(4)练习的缓冲性。缓冲做得好表明技术动作正确、合理,同时防止身体受伤。
30(12分)答:讲解法、示范法、完整法、分解法、练习法、游戏和比赛法、预防和纠正错误法。
答:
应注意(1)划分动作各部分时,应注意它们之间的有机联系,不得破坏动作结构。
(2)分解法应与完整法结合运用.具体有以下两种形式:先完整、后分解、再完整。或先诱导练习、后分解,完整再分解、再完整。
31(8分)答:
(1)以体育教学大纲为依据。以增强体质为准则。
(2)加强调查研究,实事求是制定教学计划。
(3)计划要有科学性,应符合学生的生长发育规律。
(4)计划目的要明确,重点要突出。