A.自我保护

B.他人保护

C.直接帮助

D.间接帮助

49.在体育课堂教学活动中，合作是增加课堂中人际互动，促进（D）活动的有效手段之一。

A.合作学习

B.小组学习

C.探究学习

D.集体学习

50.在体育学习过程中，学生通过练习而巩固下的，自动化的完善的动作活动方式就是（A）

A.动作技能

B.动作方法

C.动作练习

D.动作示范

第二部分主观题

一、简答题（本小题共2小题，每小题5分，共10分）

1.田径接力比赛中，接力区为多少米？请简要表述接力区画法。

【参考答案】

（1）接力区为20米。

（2）接力区的画法为：先在跑道或各条分道上量出各棒距的起点，然后在第2、3、4棒起点的前、后10米处各画5厘米宽的白灰线，构成接力区接力区为20米，前面的线接力区前沿，后面的线叫接力区后沿。线包括在接力区内4×100米接力还应在各条分道接力区后沿的10米处画出一条虚线为预跑线，预跑线宽5厘米，不包括在10米预跑区内。

2.体育与健康学习评价是促进学生达成学习目标的重要手段，请简要说明如何进行教学评价，以促进学生更好地“学”和教师更好的“教”。

【参考答案】

（1）明确体育与健康学习评价目标；

（2）合理选择体育与健康学习评价内容；

（3）采用多样的体育与健康学习评价方法；

（4）发挥多方面评价主体的作用；

（5）合理运用体育与健康学习评价结果。

二、论述题（本小题共1小题，共10分）

武术在我国有悠久的历史，它独特的技术风格深受小学生喜欢，请结合教学实际，谈谈武术运动的特点及对学生身心发展的作用。

【参考答案】

武术在长期的历史演变中，逐渐形成了自己的运动规律，它以独特的技术风格和多方面的社会功能享誉于世。

1.武术运动的特点

（1）寓技击于体育之中

武术作为体育运动，技术上仍不失攻防技击的特性，而是将技击寓于搏斗运动与套路运动之中。博斗运动集中体现了武术攻防格斗的特点，在技术与实用技上基本是一致的，但是从体育的观念出发，它受到竞赛规则所制约，以不伤害对方为原则。

（2）内外合一，形神兼备的民族风格

既讲形体规范，又求精神传意、内外合的整体观，是中国武术的一大特色。所谓内，指心、神、意等心志活动和气息的运行；所谓外，即手、眼、身、步等形体活动。内与外、形与神是相互联系统一的整体。

（3）广泛的适应性

武术的练习形式、内容丰富多样，有竞技对抗性的散打，推手，短兵，有适应演练的各种拳术，器械和对练，还有与其相适应的各种练功方法。不同的拳种和器械有不同的动结构、技术要求运动风格和运动量，分别适应人们不同年龄、性别、体质的需求，人们可以根据自己的条件和兴趣爱好进行选择练习同时，它对场地、器材的要求较低，俗称“拳打卧牛之地”，练习者可以根据场地的大小变化选择不同的练习内容和方式，即使一时没有器械，也可以徒手练拳、练功。一般来说，受时间、季节限制也很小较之不少体育运动项目，具有更为广泛的适应性。

2.武术的作用

（1）改善和增强体质：