【点评】此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做判断。

2．【分析】小数的写法：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”），小数点写在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数，据此写出。

【解答】解：一个小数，百位上和百分位上都是2，个位和十分位上都是6，其余各位上是0，这个小数写作206.62。

故答案为：206.62。

【点评】本题主要考查小数的写法，注意小数部分的写法。

3．【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数；根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，即可读出此数。

【解答】解：这个数写作：23000023；

23000023读作：二千三百万零二十三。

故答案为：23000023，二千三百万零二十三。

【点评】本题是考查整数的读、写法，分级读、写即可快速、正确地读、写出此数。

4．【分析】要考虑6.0是一个两位数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的6.0最大是6.04，“五入”得到的6.0最小是5.95，由此解答问题即可．

【解答】解：“四舍”得到的6.0最大是6.04，因此这个数最大是6.04；

“五入”得到的6.0最小是5.95，因此这个数最小是5.95。

故答案为：6.04，5.95。

【点评】取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法。

5．【分析】将21分解质因数为21＝3×7，又3+7＝10，所以这两个质数分别是3和7．

【解答】解：21＝3×7，

3+7＝10．

即这两个质数分别是3和7．

故答案为：3，7．

【点评】利用每个合数都可以写成几个质数相乘的形式解决问题．

6．【分析】把80%化成分数并化简是，根据分数的基本性质，分子、分母都乘3就是；根据比与分数的关系＝4：5，再根据比的基本性质比的前、后项都乘4就是16：20；根据分数与除法的关系＝4÷5，再根据商不变的性质被除数、除数都乘5就是20÷25；根据成数的意义80%就是八成；根据折扣的意义80%就是八折；把80%的小数点向左移动两位，同时去掉百分号就是0.8。

【解答】解：16：20＝＝80%＝20÷25＝八成＝八折＝0.8。

故答案为：16，12，25，八，八，0.8。

【点评】此题主要是考查除法、小数、分数、百分数、比、折扣、成数之间的关系及转化。利用它们之间的关系和性质进行转化即可。

7．【分析】每小时运走的吨数（n吨）乘运的时间（4.5小时）就是运走的吨数，用总吨数（m吨）减去运走的吨数就剩下的吨数．

【解答】解：m﹣n×4.5

＝m﹣4.5n（吨）

答：粮库有m吨大米，每小时运走n吨，4.5小时后还剩m﹣4.5n吨．

故答案为：m﹣4.5n．

【点评】此题是使学生在现实情景中理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法；会用含有字母的式子表示数量．

8．【分析】把女教师人数看作17份，男教师人数占3份，再求比和百分数即可。

【解答】解：3÷（3+17）＝15%

男教师的人数与女教师人数的比是3：17，男教师占全校教师总数的15%。

故答案为：3：17；15。

【点评】把女教师人数看作17份，男教师人数占3份，是解答此题的关键。

9．【分析】根据三角形的特征：任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边；由此解答即可。

【解答】解：8﹣7＜第三边＜8+7

所以第三条边最长是14厘米，最短是2厘米。

故答案为：14；2。