【点评】此题考查的目的是理解掌握整数的读法、以及利用“四舍五入”法求近似数的方法及应用。

3．【分析】（1）根据正方体表面积公式s＝6a2代入数据计算即可；

（2）用4个棱长是4厘米的正方体可以拼成一个长16厘米、宽4厘米、高4厘米的长方体；或者拼成一个长8厘米、宽4厘米、高8厘米的长方体，根据长方体的表面积公式：s＝（ab+ah+bh）×2，把数据代入公式解答．

【解答】解：（1）4×4×6

＝16×6

＝96（平方厘米）

答：它的表面积是96平方厘米．

（2）4×4＝16（厘米）

（16×4+16×4+4×4）×2

＝（64+64+16）2

＝144×2

＝288（平方厘米）

4×2＝8（厘米）

（8×4+8×8+4×8）×2

＝128×2

＝256（平方厘米）

答：这个长方体的表面积可能288平方厘米，也可能是256平方厘米．

故答案为：96平方厘米，288平方厘米、256平方厘米．

【点评】此题解答关键是掌握正方体的表面积公式；明确用4个棱长是4分米的正方体可以拼成两种不同的长方体，利用长方体的表面积公式解答．

4．【分析】根据题意可知，在这根圆柱形木料截成2个小圆柱，表面积增加了25.12平方分米，表面积增加的是两个截面的面积，据此可以求出圆柱的底面积，作根据圆柱的体积公式：V＝Sh，把数据代入公式解答。

【解答】解：1米＝10分米

25.12÷2×10

＝12.56×10

＝125.6（立方分米）

答：这根木料原来的体积是125.6立方分米。

故答案为：125.6。

【点评】此题主要考查圆柱的表面积公式、体积公式的灵活运用，关键是熟记公式。

5．【分析】把25%化成分数并化简是，根据分数的基本性质分子、分母都乘2就是；根据分数与除法的关系＝1÷4，再根据商不变的性质被除数、除数都乘7就是7÷28；根据比与分数的关系＝1：4，再根据比的基本性质比的前、后项都乘4就是4：16；把25%的小数点向左移动两位同时去掉百分号就是0.25．

【解答】解：7÷28＝＝25%＝4：16＝0.25．

故答案为：28，2，16，0.25．

【点评】此题主要是考查除法、小数、分数、百分数、比之间的关系及转化．利用它们之间的关系和性质进行转化即可．

6．【分析】判断两个相关联的量之间成什么比例，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，如果是比值一定，就成正比例，如果是乘积一定，则成反比例。

【解答】解：图上距离：实际距离＝比例尺（一定），比值一定，所以在同一幅地图上，实际距离和图上距离成正比例关系。

故答案为：正。

【点评】此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做判断。

7．【分析】把3米长的铁丝平均分成5段，根据分数的意义可知，即将这根铁丝全长当做单位“1”平均分成5段，则每段是全长的1÷5＝，每段的长为3×＝米．

【解答】解：每段是全长的1÷5＝，

每段的长为3×＝（米）；

故答案为：，．

【点评】本题主要考查了学生对于分数意义的理解：将单位“1”平均分成若干份，表示其中这样一份或几份的数为分数．