A．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

B．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

C．桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

D．晓看红湿处，花重锦官城。

10．（2分）下列哪一条俗语运用不恰当？（）

A．这里没有外人，你用不着遮遮掩掩，还是“打开天窗说亮话”吧。

B．这个事情别人都觉得我做得好，只有你总说这不好那不好，真是“鸡蛋里挑骨头”。

C．只有善于吸取教训，才能积累人生的智慧，正如俗语所说“吃一堑，长一智”。

D．班长竞选，一贯默默无闻的他居然报名了，这不是“懒蛤蟆想吃天鹅肉”么？

11．（2分）《鲁滨逊漂流记》这部小说按时间顺序重点写了五部分内容。①回到英国②遇险上岛③救“星期五”④建房定居⑤养牧种植。排列正确的项是（）

A．①②③④⑤ B．②④⑤③① C．①②④⑤③ D．①②④③⑤

12．（2分）填在下面句子横线上的词语，最恰当的一项是（）

如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是 ；如果生命是鹰，尊严就是 。

A．燃烧 羽毛 B．燃烧 翱翔

C．烈焰 飞腾 D．狂风 勇猛

二、基础积累．

13．（4分）按要求写句子。

根据词语的不同意思造句。

①凄凉（荒凉冷落）：

②凄凉（悲惨）：

14．（12分）我们爱古诗，古诗早已融入我们的生活之中。寒食节到来，节日期间不能生火做饭，便是“ ， 。”中秋节的夜晚望月思家，便是“ ， ”（《十五夜望月》）。遇到 的人，我们会赞他“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。遇到 的人，我们会劝他“门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡”。

15．（6分）我们都生活在一定环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请你就“走在大街上”这个情景，描述心情“好”与“不好”两种状态。

心情好：

心情不好：

三、阅读与理解．（24分）

16．（12分）阅读。

纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“!”，找到真理。

（1）选文节选自课文《真理诞生于一百个问号之后》，课文中作者用 、 、 三个具体事例说明了要阐述的道理是： 。

（2）文中画“ ”句子中，“？”指的是 ，“!”指的是 ，这样写的好处是 。

（3）文中加点的三个词语能不能调换顺序？为什么？

17．（12分）

秋天的怀念

双腿瘫痪后，我的牌气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。

“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了。就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……