调节“我”的心情，激发“我”战胜疾病的勇气。

（5）文中结尾着重描写了“秋风中正开得烂漫的菊花”，作者这样写的目的是：

借景写人，照应上文，说明“我”摆脱痛苦，坚强面对生活。

（6）文中的母亲是一位怎样的母亲？

慈善、宽容、坚强、乐观。

【分析】这篇散文记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子的故事。突出表现了母亲的艰辛和母爱的伟大，表达了作者对母亲的深切感怀，以及正确面对生命的残缺遗憾，勇敢地“好好儿活”的决心。

【解答】（1）考查对词句的正确理解。仔细读文，文章第二自然段中“那步田地”的意思是母亲的病极其严重，文中与之对应的句子是下一句的“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。”

（2）本题考查文章内容的分析概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。本文内容可概括为：身患重病的母亲帮助鼓励双腿残疾的“我”重新鼓起生活的勇气。

（3）（4）考查对文章内容的理解。细读短文第一自然段可知，文中的“我”由于双腿瘫痪，脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲之所以“悄悄地躲出去”，又“偷偷地听着我的动静”是因为母亲理解体谅我，又担心“我”做出轻生的举动。结合全文内容可知，母亲之所以两次要推“我”去北海看花，母亲的用意是调节“我”的心情，激发“我”战胜疾病的勇气。

（5）考查对写法的理解。文中结尾着重描写了“秋风中正开得烂漫的菊花”，作者这样写的目的是借景写人，照应上文，说明“我”摆脱痛苦，坚强面对生活。

（6）考查对人物的评价能力。解答此题的关键：第一，重视人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格。还要把握小说的内容和主旨，结合人物在小说中的所作所为来评价。她的慈善，体现在她深深理解儿子的痛苦，能够包容儿子的暴怒，她想方设法宽慰儿子，多次央求儿子出去散散心，到北海看菊花，盼望儿子早日走出内心的绝望，勇敢面对生活的苦难。她的细心，体现在几次“悄悄”地出去和进来，以及“偷偷地听着我的动静”“挡在窗前”“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感”等细节描写中。她自己身患绝症，“肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”，却从未向儿子提及，她承受着子终生截瘫的残酷现实，承受着儿子痛苦绝望的心情，却从来没有对儿子说过“你为我想想”，这些体现了她的无私和坚忍。她的坚强、乐观，体现在她懂得人生无论遭遇什么厄运，都要“好好儿活”，不是仅仅活着，而且活出尊严，要找到一条走向自己幸福的路。将上面人物的特点概括出来即可。

故答案为：

（1）母亲的病极其严重 后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

（2）身患重病的母亲帮助鼓励双腿残疾的“我”重新鼓起生活的勇气。

（3）母亲理解体谅我，又担心“我”做出轻生的举动。

（4）调节“我”的心情，激发“我”战胜疾病的勇气。

（5）借景写人，照应上文，说明“我”摆脱痛苦，坚强面对生活。

（6）慈善、宽容、坚强、乐观。

【点评】完成此题目一般分为以下几步：

1．认真阅读短文，了解短文主要内容。

2．了解短文后，带问题读短文，可边读边做。

3．深入了解主题，完成拓展。

四、我的习作。（30分）

18．（30分）2020年春，新冠肺炎疫情蔓延，我们不能按时上学，几个月过去了，我们一直宅在家跟随着老师进行网上学习。没有了昔日课堂上激烈地讨论，课间十分钟快乐地嬉戏，课外活动操场上肆意地……我们多么想早点进入校园复学上课啊。下学期，我们要告别小学校园，进入不同的初中，开启新的征程。我想念老师，想念同学，心里有太多太多的话想说。此刻就给老师或者同学写封信吧。 （书信中不得出现真实的人名和校名。）

要求：（1）按照书信格式。（2）主题突出，表达出真情实感。（3）400字左右。

【分析】本题考查了学生写信的能力，结合要求完成书信内容，能具体、生动、有条理地叙述事情的经过和当时的感受。书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。信开头的称呼要顶格写，后面要加冒号，接下来写正文，信末还要写上祝福语，署名和日期。

【解答】亲爱的老师、同学们：

几个月时间匆匆而过，在学校时，总期待快些放假。一天天扳着手指计算剩下的学习日，想快些回家坐在空调房中，灵活的手指轻快地敲打键盘，间或灌口冰凉的饮料，舒爽极了……

可是当疫情蔓延，我们不能按时上学，几个月过去了，我们一直宅在家跟随着老师进行网上学习。没有了昔日课堂上激烈地讨论，课间十分钟快乐地嬉戏，课外活动操场上肆意地玩耍。这盼了许久的“假期”真的到来时，却没有想象中那么开心。有一丝惆怅悬在心头，无法除去。我现在每天都期待着开学，我多么想早点进入校园复学上课啊！此刻，我明白了，不开心是因为对你们的思念。一年365天，有一大半时间与你们在一起，甚至比与父母相处的时间更长，试问，又怎会没有感情？

几个月的不曾相见，你们还好吗？真的好想你们！

xx

20xx.5.25

【点评】书信是传达情感于信息的一种文书，写信时首先要掌握书信的格式，然后根据具体要求完成。