ㅤㅤ③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。

④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦!”我曾在莱市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福!”

⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道唯一的方法是常包饺子。

⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利!”

⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢!

⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟!我真的吃到了!”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。

⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。

（1）本文围绕“花边饺子写了两件事。照样子用简洁的语言概括第二件事，再完成填空。

第一件：小时候生活艰苦，妈妈用花边饺让“我”和弟弟吃肉馅的饺子。

第二件：母亲生日吃“我”包的糖馅花边饺子。

在这两件事之间有一个过渡段，是第③自然段，起承上启下的作用。

（2）文中有两处对饺子的具体描写，这两个句子都运用了的修辞手法。 其中第7自然段中画线句子运用这种修辞手法的好处是此句运用了比喻手法，写出了饺子的形态，“翻滚”是饺子开锅时情形，非常生动形象，表现了饺子开锅的欢快场面。

（3）联系上下文想一想，对下面句子的理解不准确的一项是C

妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”

A．妈妈虽然是“连连摇头”，但是她特别想吃到糖馅饺子。

B．妈妈“连连摇头“是因为饺子很多，糖馅饺子只有一个，没那么巧正好吃到。

C．糖馅饺子代表大吉大利，妈妈虽然喜欢，但是出于母爱，她更希望“我“能吃到，所以“连连摇头”。

（4）根据神态描写，揣摩人物的心理活动。

A．第②段里，我和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，看见这一幕的妈妈心里会这样想：两个小调皮，还不知道我故意包花边饺子让你们吃得这样开心，只要你们开心，比什么都好。

B．第⑧段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切看在眼里的“我”会这样想：我用您当年的办法让您吃到了糖馅饺子，您能一直这样开心快乐下去，是做儿子最大的心愿。

【分析】这篇记叙文写了小时候妈妈借捏花边饺子让“我”和弟弟吃肉馅儿饺子和“我”长大后用类似的方法让妈妈吃糖馅儿饺子的事，表达了浓浓的亲情。

【解答】（1）考查对内容的概括及对过渡段的认识。细读文章，本文主要记叙了两件事情，第二自然段主要写了小时候妈妈借捏花边饺子让“我”和弟弟吃肉馅儿饺子，④⑤⑥⑦⑧⑨几个自然段写了“我”长大后用类似的方法让妈妈吃糖馅儿饺子的事，而文章的第③自然段则是过渡段，这段中的句子“那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的忆。”承接上文，句子“但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。”开启下文，所以本段在文中两件事间起承上启下的作用。

（2）考查对修辞及其作用的认识，文中有两处对饺子的具体描写，一处是“妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。”另一处是第⑦段中“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣”，这两处描写都使用了比喻的修辞手法，其中第7自然段中画线句子运用这种修辞手法的好处是：既写出了锅中饺子的形态，又表现了场面的欢快，显得生动、形象、有趣。

（3）考查对句子的理解能力。理解列举的句子意思要结合上下文理解，文中句子“妈妈连连摇头笑着说：‘这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？’”中妈妈“连连摇头“是因为饺子很多，糖馅饺子只有一个，没那么巧正好吃到。结合下文句子“望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢!”知道妈妈虽然是“连连摇头”，但是她特别想吃到糖馅饺子。所以AB说法对，C是理解不准确的一项。

（4）考查对人物心理的揣摩。先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言描述要注意人称，一般用第一人称，写出人物的内心独白，注意要符合人物的性格，符合当时的情况。如：第②段里，我和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，看见这一幕的妈妈心里可能会这样想：两个小调皮，还不知道我故意包花边饺子让你们吃得这样开心，只要你们开心，比什么都好。第⑧段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切看在眼里的“我”可能会这样想：我用您当年的办法让您吃到了糖馅饺子，您能一直这样开心快乐下去，是做儿子最大的心愿。

故答案为：

（1）母亲生日吃“我”包的糖馅花边饺子。 ③承上启下；

（2）既写出了锅中饺子的形态，又表现了场面的欢快，显得生动、形象、有趣。

（3）C；

（4）A．两个小调皮，还不知道我故意包花边饺子让你们吃得这样开心，只要你们开心，比什么都好。

B．我用您当年的办法让您吃到了糖馅饺子，您能一直这样开心快乐下去，是做儿子最大的心愿。

【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。

19．（4分）口语交际。

本学期，因为疫情影响，大中小学都选择网课这一形式进行教学。假如举行一个“网课和线下课哪个更好”的辩论会，你会选哪一方，如何辩论？

我的观点：线下教学比网课会更好。

我的理由：我觉得网课虽然不错，但不能了解学生的学习情况，对于不自律的学生会失控。而线下教学，师生能面对面地交流，教师能及时观察学生的学习情况，对于学习不认真的同学能及时提醒。

【分析】考查了口语交际的能力，口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用。本题口语交际考查的是围绕既定的主题进行的说话训练，注意结合题干的要求“网课和线下课哪个更好”这一主题来说话。

【解答】我觉得网课虽然不错，但不能了解学生的学习情况，对学生失控。而线下教学，师生能面对面地交流，教师能及时观察学生的学习情况，对于学习不认真的同学能及时提醒。故线下教学会更好。

故答案为：

线下教学比网课会更好。