【分析】考查了学生对字音和字形的辨析，辨析字音要注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

【解答】A．有误，“间断”的“间”应读“jiàn”，读“jiān”时表两段时间相接的地方，或介于两桩事物当中。“哽咽”的“咽”应读“yè”，读“yàn”时指使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食道里去。辩论：见解不同的人彼此阐述理由，辩驳争论。故“辨论”错误。

B．有误，“搜捕”的“搜”应读“sōu”。觉察：看出。应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。故“觉查、应接不瑕”错误。

C．正确。

D．有误，“剔牙”的“剔”应读“tī”。“搅和”的“和”应读“huo”。读“hé”时指相安，谐调：～美。清脆：声音清亮好听。故“轻脆”错误。

故选：C。

【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。

4．（4分）仔细观察下面每组中两个字有什么不同，并组词。细心一点哦！

刑刑法绸绸缎蟀蟋蟀避躲避

形圆形稠黏稠摔摔倒僻偏僻

【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用同音字和形近字，指导学生在对比中区分同音字和形近字。在运用中达到理解与巩固。如“刑”指对犯罪嫌疑人的体罚。组词“刑法”。“形”指形状。组词“圆形”。

【解答】故答案为：

刑法 绸缎 蟋蟀 躲避

圆形 黏稠 摔倒 偏僻

【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别；2、从字形区别；3、从字义区别；4、利用形声字的特点区别。

5．（6分）按要求填空或写句子。相信你一定很棒！

（1）爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。（用修改符号修改病句）

（2）秋风中，杨树的叶子飘落下来。（用比喻或拟人的修辞手法改写句子）

拟人：秋风中，杨树的叶子翩翩起舞。

（3）那些美好的印象，我不会忘记。（改为反问句）

那些美好的印象，我怎么会忘记呢？

（4）繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙壮观的图案。（缩句）

焰火构成图案。

（5）赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。这句话运用的说明方法是列数字。

（6）老班长快活地说：“同志们，咱们在这儿停一下，好好弄点儿吃的，鼓一鼓劲，一口气走出草地去。”这句话运用了语言描写来刻画人物形象。

【分析】考查了修改病句、改写句子、缩句、修辞、人物描写、说明方法。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。

【解答】（1）考查了修改病句。“从前”和“往”重复，去掉“从前”。

（2）考查了改写句子。把例句改为拟人句即可。如：秋风中，杨树的叶子翩翩起舞。

（3）考查了改写反问句。添加“怎么”“呢”，句号改为问号。

（4）考查了缩句。去掉修饰语“繁花似锦的”“在夜空中”“一幅幅美妙壮观的”。

（5）考查了说明方法。“50.82米”“9.6米”“9米”运用了列数字的说明方法。

（6）考查了人物描写。“说”后面是语言描写。

故答案为：

（1）爷爷常常给我们讲起有趣的往事。

（2）拟人：秋风中，杨树的叶子翩翩起舞。

（3）那些美好的印象，我怎么会忘记呢？

（4）焰火构成图案。

（5）列数字。

（6）语言。

【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。