【解答】解：（600﹣500）÷500，

＝100÷500，

＝20%，

20%即二成，

故选：C．

【点评】本题重点要理解成数的意义及成数与分数、百分数之间的互化．

20．【分析】图上距离和实际距离已知，依据“图上距离：实际距离＝比例尺”即可求得这幅图的比例尺．

【解答】解：因为40米＝4000厘米

则8厘米：4000厘米＝1：500

答：这幅图的比例尺是1：500．

故选：C．

【点评】此题主要考查比例尺的意义，解答时要注意单位的换算．

21．【分析】把这件工作的工作量看成单位“1”，甲的工作效率是，乙的工作效率是，用甲的工作效率比上乙的工作效率，再化简即可求解．

【解答】解：：

＝（×20）：（×20）

＝4：5

答：甲和乙工作效率的比是4：5．

故选：B．

【点评】解决本题也可以根据工作量一定，工作效率和工作时间的反比例关系求解，甲乙的工作时间比是5：4，那么工作效率比就是4：5．

22．【分析】因为正方形和平行四边形等底等高，则正方形的面积就等于平行四边形的面积，据此解答即可．

【解答】解：因为正方形和平行四边形等底等高，则正方形的面积就等于平行四边形的面积．

故选：B．

【点评】此题主要考查正方形和平行四边形的面积的计算方法的灵活应用．

23．【分析】根据“平均数×数量＝总数”分别求出甲、乙的成绩和，甲、丙的成绩和，乙、丙的成绩和，把三个的数相加，就是三个人总分的2倍；然后再分别除以2和3就是他们三人的平均成绩．

【解答】解：（88×2+90×2+92×2）÷2÷3

＝540÷6

＝90（分）

答：他们三人的平均成绩是90分．

故选：B．

【点评】解答此题应根据平均数、数量和总数三者之间的关系进行解答．

四、按要求填空，并画图．

24．【分析】（1）根据数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可确定两个锐角的顶点的位置，根据直角三角形的两条直角边互相垂直的性质，即可求得直角顶点的位置，从而画出这个直角三角形；

（2）根据图形平移的方法，先把这个三角形的三个顶点分别向右平移5格，再把它们依次连接起来，即可得出平移后的三角形2；

（3）根据图形放大与缩小的方法，先数出原来三角形的两条直角边，把它们分别除以2，即可得出缩小后的直角三角形的两条直角边，由此即可画出缩小后的三角形3．

【解答】解：（1）根据数对表示位置的方法，可在平面图中标出三角形的两个锐角的顶点如图所示，则直角顶点的位置可以是：（5，3），由此即可画出这个直角三角形1；

（2）先把这个三角形的三个顶点分别向右平移5格，再把它们依次连接起来，即可得出平移后的三角形2；

（3）原直角三角形的两条直角边分别是4厘米，按照1：2缩小后，两条直角边的长度是4÷2＝2厘米，由此即可画出这个缩小后的三角形3，如图所示：

故答案为：（1）5；3．

【点评】此题考查了数对表示位置的方法，图形的平移，放大与缩小的方法的灵活应用．