在当前的教育环境下,小学教师考编不仅是对自身教育素质的提升,更是对未来教育发展的推动,以下文本是小编为大家带来的小学语文教师考编作文模板12篇内容,欢迎大家进行阅读参考,希望能帮助到大家。
小学语文教师考编作文模板1
阴沉的天空扯来一片乌云掩住了自己忧伤的脸。鲜红如血的分数,像把图钉洒在我的心上,再一个个被用力地踩了进去。
“你没有及格!你没有及格!你没有及格!……”
刺耳的五个字幽灵般在我脑际纠缠不散,失望的泪水不能自已地滑过我的脸颊,肆意地滴在紧紧握住的那张单薄的试卷上。
乌云变成打翻了的黑墨汁,浸染了整片天空,狂风抓乱了我的长发,雨飘零而至。悲伤就像秋千荡了出去又回来……
几多寒暑,几多日夜,我挑灯夜读。多少次累得昏睡,睡醒又读;多少次整夜无眠,撑开双眼。疲惫的身躯、煎熬的心灵,换来的,竟是这?!
回家的路竟格外长。我该怎么办?
“小佳!怎样,这次考试?”小羽轻轻走了过来。对于“怎样”,我已无心回答。我停止了挪动的脚步,耷拉着头,只顾自言自语:“有什么用!?努力又怎样?什么考试!我……我再也不会了!”我哽咽住了。小羽似乎觉察了什么,她一手用力握住我的手,一手搭在了我肩上。
“小佳,不是这样的……你看!”她用搭在我肩上的左手划出了一道弧线,停滞在了半空中。
“看,这月亮多美啊!在这黑暗无垠的夜空中,在寥寥宇宙中,它放弃了么?它为何不同周围一样?它用力地绽放自己的光辉,照亮大地和夜空。它不畏惧黑暗,因为有理想啊!”我猛地抬起头,她的双眼闪烁着晶莹的光,双手揽我入怀:“小佳,一次考试又能说明什么?你就是那轮月亮,不要惧怕眼前的黑暗,只要努力还怕发不了光吗?”
她温暖的胸膛包裹着我。风停了,雨住了,月亮出来了。我从她闪烁的双眼中看到了光明,似乎她就是天空的那轮明月。我用力地点了点头,露出了久违的笑容。
人生漫漫,难免会有失意、伤痛、迷茫。
送你一轮明月,让如水的月光涤净心中失意的尘埃。
送你一轮明月,让如洗的清辉拂去伤痛的心痕,洒满人生的道路。
送你一轮明月,让如珠的璀璨划破迷茫,直伴我们迎接下一轮的太阳。
小学语文教师考编作文模板2
第一幕
俊不好意思的缓缓的站起来:小时候,我对夜有一种莫名其妙的恐惧,总觉得夜像一位蒙着面纱的杀手——神秘莫测啊!
(峻憨态可掬的搔了搔头。刹时,全校学生笑声如潮!)
正在这时,一个胖子颤微微的说:我可喜欢乡间夜色了!(老师学生茫然!急切想听下文。可胖子想调大家胃口,偏偏不紧不慢的说。)因为有月亮的夜晚,我可以看见我的嫦娥姐姐,我可喜欢她了!
(说完,胖子还在台上做娇羞状。所有的学生晕倒,不少女生做呕吐状!)
胖子在笑声中退场。
第二幕
一位清纯可爱的女生羞答答的吟道:冷冷的风,淡淡的月,婆娑的树影,是夜的主旋律。在静谧的月夜中,聆听蛙叫蝉鸣,眺望闪烁的繁星,感受大自然的魅力,岂不快哉!
(举班欣然陶醉,做向往状!)
另一男生情不禁的赞叹:神秘的夜空,可爱的女郎,你总给人无限的遐想。凝视着夜空,你的眼神总是散发着诱人的魅力。夜的呼吸围绕着我的思维,让我仿佛觉得夜生来就是属于我的!
(老师带头鼓掌。不少同学被陶醉。几个男生在尖叫!)
第三幕
(数十位学生登台做了精彩的表演。不知是谁把矛头指向语文老师。老师登台,不知他为何感叹!)
老师曰:儿时,吾与尔等同样爱夜。吾儿时好在夜风中闭上双眼,倾听夜那低沉的倾诉,偶尔听见远处飘来的笛声,更觉得夜色的美妙!
老师曰:我太激动了。我的弟子已胜于蓝。我给大家唱一支歌吧!歌名就是《莫斯科郊外的晚上》!
夜的遥不可及是夜的美丽所在,夜的触手可及也是夜的魅力。有了这样精彩的师生联袂演出,学校的《夜之韵》才更美丽。
小学语文教师考编作文模板3
嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒,时针它不停在转动;嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒,小雨它拍打着水花。一段舒缓的音乐响起,全场的气氛顿时热闹起来。别以为这是在舞厅呢,那你们可完全错了,这可是咱们焦老师的课堂。
话得从一年前说起了,接到老师的通知,我们得知第二天有一堂非常有趣的课,是焦斌老师来上。一听到这个消息,大家非常高兴,不约而同地拿出课本预习,而我的同桌却不知叽叽喳喳地在说些什么,他把头往我这边一探,故作深情地说:同桌的你知道吗?焦老师可是十分有名的语文专家,他可是我的偶像。听同桌这么一说,我更加迫切期盼着第二天的来临了。
盼星星,盼月亮,终于把我的偶像给盼来了。同桌用胳膊碰了碰我,幽默地说:胖胖的外形,我喜欢!帅气的姿势,我喜欢!。忽然,一声Hello!酷狗!把全场的气氛带入了高潮,焦老师清了清嗓子,亲切地说:同学们,很荣幸能为你们上这堂课,在上课前,我们一听一首歌活跃一下气氛。焦老师一下子就成了我们心中的三好老师,和我们也成了铁哥们。音乐的声音越来越模糊,我们正式开始上课了。
今天我们要学的是《与象共舞》这篇课文,读了这个题目大家想说什么呢?焦老师大步走向讲台,从容地说。我的同桌思索片刻,便自信满满地举起手来。焦老师微笑着,说:这位同学你来说一下吧,为什么要与象共舞呢?与象共舞象征着什么呢?我的同桌自信地回答完了老师的提问。焦老师走到他的面前说道:真好!好得不得了!这和我们的班主任方老师截然不同,她不会轻易夸赞别人,而焦老师满口都是夸赞我们的话,让我们收获了学习的乐趣,增进了学习的欲望。老师一一提出了问题,我们回答过后,老师都不忘一一说声真好,一声声真好叫进了我们心中。
与象共舞,人象和睦。与焦共舞,其乐无穷。真好!焦老师真好啊!
小学语文教师考编作文模板4