小朋友们不仅仅仅在生活上有了十分大的进步,在学习方面也有着十分令人可喜的进步,这几年来,我们教学一向以多元智能为指导,本着关注每个孩子,让每个孩子全面发展的方针实行教育教学活动,每个学期严格按照该年龄段幼儿的评估标准进行多元智能的教学,从来不会拔苗助长,以培养幼儿浓厚的学习兴趣,发展幼儿综合潜力,正因为贴合幼儿的发展规律,此刻我们班幼儿的学习兴趣十分浓厚,举一个实例,我们幼儿园在大班时才开始学习写字,汉字的书写从第二个学期才开始超多的练习,但是此刻孩子们对于汉字的兴趣十分浓厚,看到不认识的字就会十分主动地问,也十分喜欢写字,不会象其他幼儿园的小朋友一样,每一天回家要爸爸妈妈逼着哭着写完作业,这样一比较我觉得我们的孩子是如此幸福,老师按照了孩子们自己的发展特点来进行教学。
更让我觉得欣慰的是孩子们变得有礼貌,学会了关心人了。此刻的我处在特殊状况,让我觉得十分幸福的是我得到了孩子们的个性关注,孩子们的这种真情流露让我真的很感动。每一天都有小朋友到我前面摸摸我的肚子,对我说“MissWang,你的宝宝又长大,他会不会踢你呀”“MissWang,你的肚子疼不疼呀”记得一天早上我们班的何迈哲小朋友带了一根玉米,这就应是小迈的早餐,但是小迈却十分真诚地执意要给我吃,“MissWang,你吃吧,我送给你吃,也送给你的宝宝吃!你务必要拿着吃!”有的孩子记得从家里带来糖,说要送给我吃,因为怕我饿了。我看着孩子们一双双充满了爱心的眼睛,听着孩子们十分质朴的话语,在这时十分激动,也十分开心,因为我明白孩子们是爱我的,我们班的小朋友学会了关爱他人,越来越富有爱心了,不再是那一群只会哭闹我行我素的小不点了!我看着我的孩子们长大了!
此刻要毕业了,让我不舍的有与我在一齐1000多个日夜的孩子们,也有与我持续密切联系的家长朋友们,我们的感情随着孩子们的成长越来越深厚,我十分感谢我们班的每一位家长对我工作的支持,这些体此刻支持我们幼儿园的教育理念,也为我们带给了十分的操作材料,此刻就要和大家说再见了,但是我期望我们之间的这种友谊能够永久的持续。对于你们的这种的感情我是无法用言语来表达的。