9.4B

【出题意图：考察学生对正方形周长掌握情况。】

10．70、4,55、5

【出题意图：,考查学生对乘法结合律掌握情况。】

二、判断

1.×【出题意图：考查学生对末尾的0添加相关知识的了解。】

2.√出题意图：考查学生对数位对齐的相关知识的了解。

3.√

【出题意图：考查学生三角形知识的了解。】

4√

【出题意图：考查学生对梯形知识的掌握情况。】

5×

【出题意图：考查学生对近似数知识的掌握情况。】

三、选择

1.C

【出题意图：考查学生对数位表。】

2.C

【出题意图：考查学生掌握运算定律能力。】

3.C

【出题意图：考查学生对大数的改写。】

4.C

【出题意图：考查学生对用四舍五入法来取近似数的熟练掌握情况。】

5.C

【出题意图：考查学生熟练掌握简便运算能力。】

四、在Ｏ里填上““＞”、“＜”、或“＝”

1.=2.＞3.=4.＞5.＜＞6.

【出题意图：考查学生对运算定律运用能力。】

五、简便计算

1.1595 2.5800 3.1700 4.4800 5.6300 6.8700

【出题意图：考查学生简便计算能力。】

六、画三角形

略

七

1.九百六十万一千七百一十万九百九十八万

【出题意图：考查学生大数的读法。】

960000＜9980000＜17100000

2.＜＞＞＞＞＜

3.980998＜3500670＜3500760＜4002190＜1130240

【出题意图：考查学生数的大小比较能力。】

八、解决问题