A、⑴拟人　⑵比喻　⑶排比　⑷反问　⑸夸张

　B、⑴拟人　⑵拟人　⑶比喻　⑷设问　⑸比喻

　C、⑴比喻　⑵拟人　⑶排比　⑷反问　⑸夸张

　D、⑴比喻　⑵比喻　⑶比喻　⑷设问　⑸比喻

12、下列句子中标点符号使用正确的一句是()。　

　A、不速之客——陨石，真是自己送上门来的《天然史书》啊！

　B、他们匆匆地说了声“对不起！”又匆匆地往前跑。

　C、“行啊”，小敏回答说。“叫我干什么都行！”

　D、“路是自己走出来的！”徐向前元帅常常告诫自己的子女不要*爸妈去“铺路”。

13、衔接短文，最恰当的一组是()。

　　清晨，每当嘹亮雄壮的国歌奏起，鲜艳的五星红旗冉冉上升，同学和老师无不兴奋异常，满怀激情。看，操场上，飞速跑向教室的同学立刻停住脚步，打扫卫生的同学立即放下手中活，赶往上班的教师马上收住匆匆的步伐。他们都就地立正面向国旗，恭恭敬敬行礼。＿＿＿＿＿＿＿＿

　A、然而，往往有小同学却随随便便走来走去，因为他们还不懂这是庄严的时刻。

　B、然而，往往有老爷爷或老奶奶却若无其事地在操场上走来走去，因为他们真的不知道这是庄严的时刻。

　C、然而，往往有“名牌服装”，手持“大哥大”，若无其事昂首挺胸从站立者身旁擦过。难道他们不知道这是庄严的时刻？不可思义！

　D、此时此刻，我总是思潮翻滚，那不是祖国在召唤我们吗？

14、把有序号的句子排列成一段通顺合理的文字，正确的编号是（）。

花盆的水仙花还没有开，（⑴象征着希望⑵引起我无限喜悦⑶那含苞待放的样子）

A、⑵⑶⑴B、⑴⑶⑵C、⑵⑴⑶D、⑶⑴⑵

15、下列是排列错乱的段落，合理顺序的答案应是()。

　⑴他吃得非常痛快，一点儿也没有怪我们请他太迟的意思。

　⑵在下午六点钟的时候，他果然来了。

　⑶他不仅会种桃子，而且还会品尝桃子的滋味。

　⑷他把桃子放在袖口上擦了两下，就坐在院子中央的一条凳子上吃起来。

　⑸当说明了我们的意思以后，他就欣然地走到桃树下，轻轻地把手伸向桃子，桃子于是便自动地落到他的巴掌心里，好像专门等他来摘似的。

　⑹相反的，从他品尝桃子滋味的表情来看，倒似乎是在夸奖我们的种植技术呢——他丝毫没有想到这种技术完全是他传授给我们的。

　⑺他是一个朴实而又热心的人，随便什么时候去请他，总是不会推却的。

　A、⑶⑺⑵⑸⑷⑴⑹　　B、⑺⑵⑸⑶⑷⑴⑹

　C、⑺⑵⑸⑷⑶⑴⑹　　D、⑵⑸⑶⑷⑴⑹⑺

四、选择与例句意思相同的句子，在句后打“√”。（4分）

例句：杭州西湖的景色真美。

⑴杭州西湖的景色不能说很美。（）

⑵杭州西湖的景色谁不说美？（）

⑶杭州西湖的景色不能不说很美。（）

⑷杭州西湖的景色没有一个人不说不美。（）

⑸杭州西湖的景色没有一个人不说美。（）

⑹杭州西湖的景色谁说不美？（）

⑺杭州西湖的景色不能不说不美。（）

⑻杭州西湖的景色怎么能说美呢？（）

五、默写一首你知道的古诗，语文书中学到过的除外。（4分）

小学语文课外知识竞赛试题2