2、不足：

孩子刚刚开学，还处于收心阶段，注意力不够集中，发言积极性不够高，朗读放不开，感情不到位。

3、如何改进：

在接下来的教学中，要调动学生的积极性，让他们参与课堂，参与活动，以便提高课堂效率和教学质量。

2、春雨的色彩

一、教学目标：

1、认识本课的11个生字，会写“红、绿”等6个汉字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，喜爱春天这个季节。

二、教学重、难点：

了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，喜爱春天这个季节。

三、课时安排：

2课时。

四、教学过程：

第一课时

一、出示《春雨图》

1、师生观看，说说春雨的特点。

2、联系实际，说说春雨之后周围景物有些什么变化？

3、教师揭示并板书课题：春雨的色彩

二、朗读课文，认读生字，了解感悟内容

1、借助拼音自读课文，注意读准字音。

2、抽读字卡，认识生字：

（1）读准音。（形式可采用随机叫或开火车）

（2）这些字有什么特点，怎样记住呢？（学生说一说自己记字的方法）

提示：趣和题都是“半包围”结构的。题和颜都有“页”。

“低”字换偏旁就是“底”字，“吹”字换偏旁就是“欢”字。

“淋、洒、滴、油”四个字都有“三点水”旁。“线”利用数笔画来记忆。

（3）读一读词语：争论、问题、有趣、到底、颜色、你们、红花绿草

三、朗读课文，感悟内容

1、自读课文，说一说哪些小鸟讨论了春雨的颜色？（小燕子、麻雀、小黄莺）

2、他们是怎样回答的？请三位同学戴上头饰向大家展示。（读课文的内容）谁听出来了，他们说春雨是什么颜色的？

3、谁再试一试，读出争论的语气。

4、谁听出来了，从哪些词语可以看出鸟儿们在争论？（请同学们继续练习用争论的语气读鸟儿们的话。

5、在生活中你有没有和爸爸、妈妈、同学争论过问题？怎么争论的？

6、鸟儿们争论得这样激烈，那他们各自的理由是什么呢？

7、同学们你们也四人为一组讨论讨论，春雨到底是什么颜色的？讨论后说一说？

四、朗读全文

自己朗读。

⼀年级语文下册教案7

一、课前透视。