师：这些小鸡跑到盘子那开始吃食了，同学们再仔细看看，又能发现什么?

师：说说你想知道的问题是什么?

师：同学们想知道的问题这么多呢，大家帮着解决一下吧，说说你是怎么想的?

2．10的组成。

学生小组合作在计数器上拨10个珠子，然后分成两部分，

看有哪些分法?填在教材第43页的表格里。

3、巩固练习

课本44页的“练一练”

三、课堂总结。

板书设计：

小鸡吃食（10的加减法）

10012345678910

109876543210

作业设计：

连一连，合成10

②⑦⑤

①⑨

⑥④

⑤⑧③

人教版小学一年级数学上册教案4

教学目标：

1.在学生观察的基础上，通过数一数、算一算的教学活动，调动学生已有的数学知识，激发学生学习的兴趣，感受“数学就在我身边。”

2.了解学生的数学水平，在活动中使学生对1-20各数有初步的认识。

3.培养学生学习数学的兴趣及观察的能力。

教学重点：

调动学生已有的数学知识，激发学生的兴趣。

教学难点：

培养学生有序地观察，体会数的意义。

教学过程：

一、导入

今天我们就是一名小学生了，我们先一起到校园中去发现数学问题吧。二、观察图，说一说

在我们的学校里藏着许多数学问题，我们来找一找吧。

1.观察校门口，你看到了什么？说一说，数一数他们的数量。

2.请你自己观察学校操场上的同学们在干什么？数一数，你是按什么顺序观察的？怎么观察的？学生说一说。

3.你还想观察什么地方？请你自己观察，说一说。学生观察说一说，数一数。

4.请你观察图，你还发现了什么？校园一共有19名同学，2位老师，3棵苹果树，苹果树上一共挂了14个苹果。

5.你是怎样指导的？

三、数一数

我们的教室里也藏着数学问题，谁能找到？（你真会观察）

四、课外延伸