同分母分数相加减，分母不变，只把分⼦相加减。

（⼆⼗⼀）同分母带分数加减的法则

带分数相加减，先把整数部分和分数部分分别相加减，再把所得的数合并起来。

（⼆⼗⼆）异分母分数加减的法则

异分母分数相加减，先通分，然后按照同分母分数加减的法则进⾏计算。

（⼆⼗三）分数乘以整数的计算法则

分数乘以整数，⽤分数的分⼦和整数相乘的积作分⼦，分母不变。

（⼆⼗四）分数乘以分数的计算法则

分数乘以分数，⽤分⼦相乘的积作分⼦，分母相乘的积作分母。

（⼆⼗五）⼀个数除以分数的计算法则

⼀个数除以分数，等于这个数乘以除数的倒数。

（⼆⼗六）把⼩数化成百分数和把百分数化成⼩数的⽅法

把⼩数化成百分数，只要把⼩数点向右移动两位，同时在后⾯添上百分号；

把百分数化成⼩数，把百分号去掉，同时⼩数点向左移动两位。

（⼆⼗七）把分数化成百分数和把百分数化成分数的⽅法

把分数化成百分数，通常先把分数化成⼩数（除不尽通常保留三位⼩数），再把⼩数化成百分数；把百分数化成⼩数，先把百分数改写成分母是100的分数，能约分的要约成最简分数。

多看例题好处

在学习数学的过程中，⼀定要多看例题，细⼼的同学会发现，⽼师在讲解基础内容之后，总是给我们补充⼀些课外例题或者习题，我们学的概念、定理，⼀般较抽象，要把它们具体化，就需要把它们运⽤在题⽬中，我们可以在看例题的过程中，将头脑中已有的概念具体化，使对知识的理解更深刻，更透彻。

学好数学⽅法

1、做好预习：

单元预习时粗读，了解近阶段的学习内容，课时预习时细读，注重知识的形成过程，对难以理解的概念、公式和法则等要做好记录，以便带着问题听课。

2、认真听课：

听课应包括听、思、记三个⽅⾯。听，听知识形成的来龙去脉，听重点和难点，听例题的解法和要求。思，⼀是要善于联想、类⽐和归纳，⼆是要敢于质疑，提出问题。记，指课堂笔记——记⽅法，记疑点，记要求，记注意点。

3、认真解题：

课堂练习是最及时最直接的反馈，⼀定不能错过。不要急于完成作业，要先看看你的笔记本，回顾学习内容，加深理解，强化记忆。

4、及时纠错：

课堂练习、作业、检测，反馈后要及时查阅，分析错题的原因，必要时强化相关计算的训练。不明⽩的问题要及时向同学和⽼师请教了，不能将问题处于悬⽽未解的状态，养成今⽇事今⽇毕的好习惯。

小学数学知识点总结1

一、百分数的意义：

表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数又叫百分比或百分率，百分数不能带单位。

注意：百分数是专门用来表示一种特殊的倍比关系的，表示两个数的比。

1、百分数和分数的区别和联系：

(1)联系：都可以用来表示两个量的倍比关系。

(2)区别：意义不同：百分数只表示倍比关系，不表示具体数量，所以不能带单位。分数不仅表示倍比关系，还能带单位表示具体数量。百分数的分子可以是小数，分数的分子只可以是整数。

注意：百分数在生活中应用广泛，所涉及问题基本和分数问题相同，分母是100的分数并不是百分数，必须把分母写成“%”才是百分数，所以“分母是100的分数就是百分数”这句话是错误的。“%”的两个0要小写，不要与百分数前面的数混淆。一般来讲，出勤率、成活率、合格率、正确率能达到100%，出米率、出油率达不到100%，完成率、增长了百分之几等可以超过100%。一般出粉率在70%、80%，出油率在30%、40%。

2、小数、分数、百分数之间的互化

(1)百分数化小数：小数点向左移动两位，去掉“%”。

(2)小数化百分数：小数点向右移动两位，添上“%”。

(3)百分数化分数：先把百分数写成分母是100的分数，然后再化简成最简分数。

(4)分数化百分数：分子除以分母得到小数，(除不尽的保留三位小数)然后化成百分数。