师：可是啊，老师啊想告诉大家，现在的人们，他们为了吃到美味，居然去捉青蛙吃，这样做好不好啊！生：不好

师：你要怎么和他说，老：青蛙是我们的好朋友，你们不能伤害他）师：那去捉小鸟好不好啊？

四．情感延伸：

师：小朋友们，今天交到了这么多的好朋友，还了解了动物帮助我们的故事，大家开不开心啊？生：开心

师：老师也非常的开心呢，今天我们的表现都很棒！（鼓励鼓励自己）

师：学完今天的这堂课，我们都知道了?---动物是我们的好朋友，我们以后一起来爱护它们好不好！

引导学生讲述自己亲历过的生活，帮助他们积极开展小组合作学习，从而了解动物的习性、特点。

教学反思：学生了解动物的习性、特点及人类活动对动物造成的影响。初步培养用力所能及的行动保护动物的能力。愿意和动物交朋友，初步掌握爱护动物的方式、方法。

第二课我的身体我爱护

教学目标：

1、知道人体的主要器官及其功能。

2、注意用眼、用脑的卫生，防止过度疲劳。

3、在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。教学重点：在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。教学难点：在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。教学准备：

1、人体器官的挂图或课件。

2、让学生课前搜集有关健康的小常识，并做成小卡片。3、调查身边同学产生近视的原因。教学时数：2课时。

教学过程：

一、说说自己生病时的经历。

1、听故事。

2、说说自己最难忘的一次病痛。

3、生病时有哪些症状，自己有什么感受？4、自己的症状最后是怎样消除的？二、认认我是谁。

1、出示人体的某一器官图，让学生认认它是什么。

2、说出这个器官的主要功能及日常生活中保护它的相关知识。三、小探究：他们为什么都是“小眼镜”？1、调查学生中眼睛近视的情况。2、寻找自己近视的原因。

3、总结在日常生活中保护视力的方法。四、健康习惯小测试1、填写教材中的表格。2、家长监督检查。

游戏

1、《开汽车》

首先将场地布置成街道的样子，分配角色，让孩子在游戏中明白到，扮演司机的应该注意车子和车子不能碰撞，扮演行人过马路的时候走斑马线，认清行、停指示灯，过马路时要看清是红灯还是绿灯，红灯行，绿灯停。

可培养孩子在城市交通中保护自己的能力。

2、《角色游戏》

让家长充当陌生人来提问，孩子回答。例如：

①、下大雨时，一个陌生人说，他能用他的车载你回家，你该怎么应付?

②、在游乐场，一个陌生人说，他的宠物狗丢失了，问你：“能帮我找一找吗?”你怎么办?

教学反思：知道人体的主要器官及其功能。注意用眼、用脑的卫生，防止过度疲劳。

第三课感谢身体

教学重点：了解身体各部分的功能。教学难点：学会爱惜和保护自己的身体。教学活动目标：

知识目标：认识身体基本结构，知道身体各部分的功能。

能力目标：能运用正确的方式了解身体各部分的功能以及对生活的影响。情感目标：通过学习，知道身体的重要性；学会爱惜、保护自己的身体：学会换位思考，感受残疾人生活的不容易，懂得关爱残疾人。

描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量：本活动适合二年级学生使用，参加人数在40-50人之间。教学活动材料清单（如纸张、图画材料、卡片等）：课堂教学ppt、字卡，身体结构图片、。

课堂小结（教学活动结束时，老师对活动的总结和活动意义的提升）：

同学们，相信通过这节课的学习，大家都认识到了身体的重要性了吧，希望大家在自己的生活中也要学会保护我们的身体，只有我们是健康的，我们才有力量去创造更加精彩的未来。除此之外，别忘了，对于残疾人我们要主动去帮助他们，为创建和谐社会贡献我们一份小小的爱与力量。

二年级的学生主要以具体形象思维为主，教师要联系学生的生活实际，从学生的生活中选取素材，引发学生的积极性，引导学生与自己的生活链接，说出自己对身体的认识。通过一起做手指操游戏导入，分小组讨论身体有哪些部分，各部分的功能，组长汇报成果，通过“身体秀”，“角色扮演”“给身体写信”等活动来进一步体会身体的重要性，学会爱惜和保护身体。