(3)工业化生产排放的大量污染颗粒
(4)燃煤企业排放的大量污染颗粒物
(5)道路扬尘、建筑施工扬尘
2、根据原因,结合自身实际情况,讨论如何为减少雾霾出一份力。
(1)骑自行车或步行上学;
(2)多乘公交车,尽量不乘私家车
(3)随手关灯,及时关掉电视等电器的插头
(4)纸张双面使用
(5)购物时自备购物袋
(6)少用或不用一次性物品
(7)多参与植树活动
怎么保护自己的健康学生讨论:针对雾霾带来的危害,怎样才能保护自己健康不受侵害。提示:从衣、食、住、行、运动几个方面考虑)
小结:1.尽量减少外出,关闭门窗。
2.饮食以清淡为主,多吃水果,少出辛辣刺激的食物。
3.锻炼改在室内。
4.如果必须出门,最好带上口罩。回来时洗脸漱口。
小小训练场
多媒体展示训练内容,学生判断下列哪些事应该做,哪些事不应该做?
活动三:抗击雾霾,从我做起
雾霾是一种大气污染状态,我们怎么做才能减少这种危害呢?学生讨论。
小结:植树种草、绿色出行、节约用电、少放鞭炮、杜绝露天燃烧等。我们
不仅要保护好自己的生命健康,还要给后人留下一个美好的环境。
教学反思:学生了解“雾霾”的相关知识及形成原因掌握“雾霾”。对人体健康的影响。掌握“雾霾”天气的应对措施。了解减少“雾霾”的方法
第十七课、巧灭身边的小火
情感态度目标:
1.能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感,有防火愿望,树立防火意识。
2.能认识火在人们生活及人类文明进程中的作用,对火有喜爱感,产生正确的用火意识。
3.形成对火的辩证态度。
教学目标:
1.认识火能够发光、发热的特征。
2.知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处,初步了解火的起源。
3.认识火灾的危害,了解一些常见的产生火灾的原因,知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。
教学准备
1.火娃娃角色:身着红裙子、头戴火焰头饰。
2.我国几起大型火灾的录像片段。
3.贴有防火标记的加油站、仓库挂图。
4.酒精灯、火警牌、电话、湿毛巾若干。
教学过程[
一、教师点燃酒精灯引导学生感知火的特性
1.在一个黑暗的地方点燃这盏灯火会怎么样?为什么?