4.出示拨打后的结果。(课件播放消防车声)这位叔叔得到及时的救助,感谢两位孩子!(四)小结:(指着板书)看来,要正确呼叫紧急电话:就要尽快拨打、说清详细地址或环境特征,还要简要地说清事情发生的情况,这样才能及时得到救助。
三、情景模拟
1.过渡:孩子们,生活中的意外实在太多了,看(课件出示图片),这些人多么需要你们的帮助,赶快帮帮他们吧!选择一副图片,帮助图片中的小朋友求助。
2.学生同桌之间内自由练习,教师巡视,相机指导:要说清详细地址。
3.请生上台进行情景表演,其他学生注意倾听。
4.学生评价。
5、师小结。
四.读儿歌,巩固求助电话知识。(视时间灵活而定)
五、拨打紧急电话的注意事项
1、师:孩子们,关于求助电话,有几点老师可得提醒你:(课件逐条出示)·110、119、120、122等求助电话,随时、随地使用任何通讯工具都可以免费拨打。
·目前,我国有部分城市已经将119、110、122等求助电话统一为110,以方便市民拨打。即使在信号全无的地方,“110”能一拨就通。
·谎报和胡乱拨打110、119、120、122等求助电话是违法行为,要负法律责任。
2、为什么谎报和胡乱拨打这些求助电话会有这么严重的后果呢?(生自由发表意见)师小结:谎报和随意拨打求助电话会耽误许多宝贵的时间,会误了大事,所以千万不要随意拨打。(板书:千万不要随意拨打)
六、谈收获孩子们,通过今天的学习你们一定收获不小吧,能谈谈你的收获吗?
七、总结
孩子们,在这愉快的40分钟里,你们不仅知道了拨打110向警察报警,可以快速抓住坏蛋;拨打119向消防队报警,可以及时地扑灭火灾;拨打120向急救中心求助,可以使病人或伤者得到及时的治疗,还掌握了正确呼叫紧急电话的方法,老师真为你们感到骄傲。老师相信,通过今天的学习,你们一定能成为自救和救助他人的好孩子!
八、作业
查一查:你还知道哪些求助电话?它们分别起什么作用?拨打时要注意些什么?(视时间而定,还可请生谈谈打算采用什么方法去完成作业.。)
演练设计
1、“做一做”
(1)和小伙伴合作,练习拨打电话的求助技能。
(2)大家都记清楚了吗?表演看看,巩固记忆。
2、“写一写”
(1)在课堂上书写并反馈交流。
(2)督促学生在实际生活中落实行为要求。
教学反思:了解简单的救援常识。通过学习,学会正确地拨打救援电话。