二、画一画，填一填

先让学生画一画，再根据画好的进行填空，注意画图要与填算式相对应。

三、看图做题

1、第3题：生独立看图，完成题目，集体交流，答案不唯一。

2、第4题：先指导看清图意，体会大括号、问号的含义;再由生独立完成题目。

3、第4题的拓展训练。如果船上的总数是人呢?

如果捉迷藏的小朋友是4人呢

四、连一连

指导学生算出每个算式的得数，再把得数相同的用线连起来。指名两名学生板演。

五、小动物回家

先在黑板上贴出6、7、8、9四座小房子的图。再组织学生做贴卡片的游戏，帮助它们找回自己的家。找对的同学给予适当的奖励。

六、数学游戏

先讲评游戏的玩法，再请学生同桌组成一个组玩一玩、填一填。

最热小学数学老师教案4

教学⽬标：

1、让学⽣⾃⼰对10以内的加减法进⾏归纳，加深对10以内数的认识，并能正确地计算。

2、通过合作交流，激发学⽣学习数学的兴趣。

教学重点：让学⽣⾃⼰对10以内的加减法进⾏归纳、整理。

教学⽅法：⾃主探索，合作交流。

教学准备：纸⽚

教学过程：

⼀、复习导⼊

前⾯我们学习了10以内的加减法，今天这堂课⽼师想请⼩朋友们写⼀写我们学过的算式。看谁写得⼜快⼜多。

⼆、10以内加减算式的整理

1、让学⽣尝试写出10以内的有关加法算式。

2、⼩组交流：列出的有算式。

3、试着进⾏加法表的整理。

怎么整理？按照得数是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0进⾏整理、归纳。（放⼿让学⽣⼩组间合作交流，共同完成。）

每组发给⼀张表格，完成表格。

4、⼩组推荐⼀⼈进⾏汇报。

5、继续讨论：

根据⼩组间填的表格进⾏讨论：

竖着看、横着看、斜着看，你发现了什么规律？

让学⽣进⾏⾃主探索，合作交流。

6、汇报讨论学习情况？

三、10以内的减法算式的整理

1、看61页上⾯的图，仔细观察：图上画的是什么地⽅？有些什么？

2、弄清题意，说⼀说应怎样整理减法算式。

3、⼩组交流。

4、让学⽣独⽴完成表格的填写。