目前的教学活动中，越来越多人会用到教案，那么你有了解过教案吗？下⾯是⼩编为⼤家整理的8篇2022最新⼩学数学老师教案，让我们一起来看看吧，希望可以帮助到有需要的朋友。

2022最新⼩学数学老师教案1

【教学⽬标】

1.让学⽣在教师所创设的情境中感受为什么需要产⽣百分数，理解百分数的意义；学会正确地读写百分数，理解百分数与分数之间的联系与区别。

2.在解决实际问题过程中，体验百分数与⽣活的密切联系，增强数学意识，培养良好的数感。培养学⽣积极思考、敢于质疑的良好学习习惯。

【教学重点】理解百分数的意义。

【教学难点】百分数意义的理解及百分数数感的培养；理解百分数与分数的联系与区别。

【课前准备】师：多媒体课件。⽣：搜集⽣活中的百分数。

【教学过程】

⼀、创设情境，初步感受百分数

1、出⽰袁隆平相⽚，让同学猜他是谁。猜⼀猜，你们认识这位爷爷吗？出⽰资料同学们看来⾏⾏出状元，在农业上作研究也能做出伟⼤的成就来，你们要努⼒长⼤后成为有⽤⼈才，为祖国建设作贡献。现在袁爷爷有⼀道题想考考⼤家，你们能接受挑战吗？

出⽰课件：师：同学们你认为哪个品种的发芽发芽情况最好？与同学进⾏交流。⼩组合作并列式解答要过程。汇报⽤除法求出发芽种⼦数占种⼦总数的⼏分之⼏。得出三个分数，那如何⽐较这三个分数的⼤⼩呢？通分得出三个分母是⼀百的分数，再改写成百分数，读出来，引出课题这就是我们今天要学习的百分数，板书课题。从⽽得出，三号种⼦发芽情况最好。

2、问：你发现百分数有什么好处了吗？下⾯⽼师⼜带来⼀组信息，世界杯⽐赛如果你是巴西队教练你该派哪位队员罚点球？

说⼀说你的理由，并与同学进⾏交流。

①学⽣独⽴思考，选出⼀名队员。

②与同学进⾏交流，说出⾃⼰的理由。

③教师点名提问，全班同学共同评价。

队员罚点球次数罚中次数罚中次数占罚点球次数的⼏分之⼏

七号２０１８罚中次数占罚点球次数的18/20

三号１０７罚中次数占罚点球次数的7/10

五号２５２１罚中次数占罚点球次数的21/25

因为：18/20=90/1007/10=14/10021/25=84/100

90/100＞84/100＞14/100

从⽽得出派7号队员去罚点球⽐较合适。

3、百分数的意义。

教师：通过以上练习，你有什么体会？把你的体会说出来，和同学进⾏交流。（都化成分母是100的分数，就很容易⽐较⼤⼩。）⽽像92/100、90/100、86/100像这种分数我们也可以写成

92%90%86%这样的数就是我们今天要来认识的数——百分数。

4、介绍百分数的写法和读法。

你觉得他写得对么？写得好么?他是怎么写得？%是什么？（教师亲⾃⽰范写%）。你觉得写百分号时要注意什么呢？

学⽣回答后教师总结：先写分⼦，再写百分号。

你会读这个数么？读作什么？读作“百分之⼏”⽽不是“⼀百分之⼏”。

5、过渡：你能说说⿊板上百分数是什么意思么？

⼆、知识的拓展与延伸

1、请同学们随意的写出⼏个百分数。

观察学⽣写的百分数，出⽰⼏个让学⽣明⽩，百分数的分⼦可以⼤于100，也可以⼩于100，可以是整数，也可以是⼩数。

实物展⽰过程：

a.上⾯的百分数有没有错误的？百分数的分⼦可以是⼩数么？100%就是多少？该怎么读？

b.找出⼀个⽐⼀⼤的百分数，这个数和100%相⽐更⼤了吧？可以这样写么？

（把⽐较的标准量平均分成了⼀百份，与它相⽐较的量可能是这样的⼀份，两百份，0.5份，或是其他的数。）

2、看书，学习书上的概念和知识。刚才同学们写出了很多百分数，其实我们的数学书上有⼀些关于百分数的知识，我们⼀起来研究研究。