位数不同,直接⽐;位数相同,⽐⾸位;⾸位相同,依次⽐。

六、板书设计

⽐⼀⽐

1873＞575位数不同,直接⽐

四位数三位数

1873＜20xx位数相同,⽐⾸位

四位数四位数

20xx＜2160⾸位相同,依次⽐

四位数四位数

教学反思：

这节课的内容是⽐较万以内数的⼤⼩。⽐较数的⼤⼩是学⽣在⽇常⽣活中经常遇到的问题，学⽣

具有⼀定的⽣活经验和知识基础。本节课旨在让学⽣对万以内的⼤数有进⼀步的认识，掌握万以内的数的⽐较⽅法，并在有趣的数学活动中发现问题和解决问题。

《数学课程标准》特别提倡所学数学内容与现实世界的密切联系。本单元的主题是⽣活中的⼤数，因此，教材⼀开始就出⽰四幅⽣活中的图⽚——黄⼭、⾹⼭、恒⼭和华⼭，并给出了相应的海拔⾼度，通过这种独特的⽅式呈现出⽣活中的⼤数，让学⽣⽐较⼤⼩，并概括总结出⽐较万以内⼤数的⽅法。接着，教材⼜通过“⽐⼀⽐”“想⼀想”“猜⼀猜”等活动进⼀步巩固⽐较⼤数的⽅法，发展学⽣的数感。最后，教材安排了⼀些接近⽣活，具有操作性、开放性和挑战性的习题，让学⽣学会运⽤所学知识解决问题。

本节课密切联系学⽣的⽣活实际，⼏个教学环节的设计都能紧扣⽣活情境，让学⽣感到数学就在⽣活之中，激发了学⽣的学习兴趣；为学⽣提供积极思考与合作交流的空间，帮助他们在⾃主探索和合作交流的过程中真正理解、掌握了本节课的数学知识、数学⽅法。

2022最新⼩学数学老师教案8

教学内容：

教材第61页练习⼗⼆第8～12题

教学要求：

1、使学⽣进⼀步巩固笔算加、减法的⽅法，提⾼计算的正确率。

2、使学⽣进⼀步理解相差关系三类应⽤题的数量关系，掌握各类应⽤题的分析、解题的思路，能正确地解答三类不同的应⽤题，进⼀步培养分析、综合、推理、判断的能⼒。

教学过程：

⼀、计算练习

做练习⼗⼆第8题后两题（加和减）

1、指名两⼈板演，其余做在作业本上。

2、集体订正，让学⽣重点说⼀说计算过程。

3、提问：笔算加法和笔算减法有什么相同的地⽅？加法计算个位满⼗要怎么办？减法计算个位不够减怎么办？

⼆、应⽤题练习

1、看图列式

（1）⽰线段图。（⽤线段图分别表⽰蓝墨⽔28瓶，红墨⽔20瓶，求蓝墨⽔⽐红墨⽔多⼏瓶）

请⼩朋友说说图上是什么意思？

哪种墨⽔的瓶数多？怎样列式？为什么⽤减法算？28－20表⽰什么意思？这道题的问题还可以怎样提？为什么？

（2）在图上改变已知数和问题，成为求蓝墨⽔瓶数的题。

让学⽣说说现在图⾥的意思？怎样列式？为什么要⽤加法算？

（3）谁能改变和问题，成为求红墨⽔瓶数的题？（根据改变两个条件和问题）怎样列式？

2、针对性练习

现在，说说第⼀句中是哪种数量多，它可以分成哪两部分。

（1）⼩猴⼦⽐⼤猴⼦多⼏只？

（2）公鸡⽐母鸡少⼏只？

（3）松树⽐杨树少10棵。

（4）红⾦鱼⽐黄⾦鱼多5条。