⽣汇报：百分数⼜叫百分率，⼜叫百分⽐。

师：那你觉得百分数是个怎样的⽐呢？这个⽐有个什么样的特征呢？

⽣：百分⽐的后项始终都是100。

那你⼜能举出你在⽣活中遇到过哪些百分率么？

百分数意义调查研究表

摘录

这个百分数是（）和（）⽐较的结果。

这个百分数表⽰（）是（）的（）。

三、学⽣交流，正确构建百分数的意义

⽣交流、展⽰

师：欣赏了这么多的研究成果，你知道百分数表⽰什么了吗？

板书：⼀个数的百分之⼏的数，叫做百分数，

师：这句话中有⼏个数？（两个）对，其实百分数表⽰的是两个数之间的⼀种关系，是⼀种倍数关系。百分数⼜叫做百分率或百分⽐。（齐读概念）

四、基本练习，全⾯理解百分数的意义

师：认识了百分数的意义，我们⼀起来看这样⼏道题如何解决。

1、练⼀练：下⾯每个⼤正⽅形都表⽰“1”，图中涂⾊的部分和没有涂⾊的部分各占“1”的百分之

⼏？

2、试⼀试：根据下⾯每个百分数的意义填空。

①学校合唱队中，男⽣⼈数是⼥⽣的45%。男⽣⼈数是⼥⽣的；男⽣与⼥⽣的⼈数⽐是（）︰100。（沟通百分数与分数、百分⽐的关系）

②六年级⼀班学⽣的近视率是20%。（沟通百分数与百分率的关系）

（）的⼈数占全班⼈数的20%。（通过这句话你还想到了什么百分数由此及彼）

③⼀本书已看了40％（开放性）

（）是（）的（）%。（还可以怎么填？）

3、练习

1）读百分数，观察这些数有什么特点？

2）写百分数集体订正。

3）下⾯做⼀个⼩游戏猜成语的意思⽤百分数表⽰出来。

4）⼩⽐赛，在20秒内页10个百分数，时间到时把完成情况⽤百分数说出来。

五、找异同，深刻理解百分数的意义

动画演⽰：认识了百分数的意义，欢欢和迎迎两个同学发⽣了争论。

1⽶长的绳⼦，⽤去了，还剩下39%⽶。（⼀个说对，⼀个说错）

师：你赞成谁的意见？为什么？

讨论得出分数与百分数的联系与区别

分数百分数是特殊的分数既可以表⽰两个数之间的倍数关系，也可以表⽰具体数量。

百分数只表⽰两个数之间的倍数关系，并不表⽰具体的数量。

六、提⾼练习，充分体验百分数的意义

1．选择合适的百分数填空。

108%45%98%99%100%55%2%

①⼩明的爸爸是个著名的⽛科医⽣，经他主治的⽛病治愈率达到（）。

②⼀个⼯⼚从⼀批产品中抽出200件，经过检验，有198件合格，合格率是（）。