四、层级训练：1.巩固训练：完成P116练习⼆⼗六第1--5题。

2.拓展提⾼：练习⼆⼗六第6、7题。及P117“思考题”

五、总结梳理

回顾本节课的学习，说⼀说你有哪些收获?

学习⼼得XXXXXXXXXX(a.我很棒，成功了;b.我的收获很⼤，但仍需努⼒。)

⾃我展⽰台：(把你个性化的解答或创新思路写出来吧!)

2022最新⼩学数学老师教案7

教学⽬标：

1．掌握⽐较万以内数的⼤⼩的⽅法，能正确⽐较两个数的⼤⼩,能表达⽐较两个数的⼤⼩的过程和结果，能够⽤符号表⽰万以内数的⼤⼩。

2．感受⼤数的意义，发展数感，培养分析、解决问题的能⼒。

3．在活动中培养获取、提炼信息的能⼒，提⾼⾃主学习、合作探究的意识，体会数学与⽣活的密切联系，树⽴运⽤数学知识解决实际问题的⾃信。

教学重点：

⽐较万以内数的⼤⼩的⽅法。

教学难点：

让学⽣总结并熟练掌握和运⽤⽐较⼤⼩的⽅法。

教学准备：

教学PPT课件

教学过程：

⼀、创设情境，引⼊新课

师：我们的祖国风景优美，物产丰富，名⼭⼤川更是让世⼈⼼驰神往。今天⽼师带领⼤家⼀边领略美丽风光，⼀边学数学知识，好吗？（出⽰情景图）。

〖资料：黄⼭素有“天下第⼀奇⼭”之美称，徐霞客曾两次游黄⼭，留下“五岳归来不看⼭，黄⼭归来不看岳”的感叹。

⾹⼭是北京著名的森林公园，⾹⼭红叶最为著名。

恒⼭，⼈称北岳，亦名“太恒⼭”，⼜名“元岳、紫岳、⼤茂⼭”，海拔20xx⽶，与东岳泰⼭、西岳华⼭、南岳衡⼭、中岳嵩⼭并称为五岳，扬名国内外。

华⼭，⾃古以来就有"华⼭天下险"、"奇险天下第⼀⼭"的说法，正因为如此，华⼭多少年以来吸引了⽆数勇敢者。〗

师：哪座⼭⽐较⾼？这样可以⽐吗？必须知道什么？（每座⼭的⾼度），从图中你知道了什么？

学⽣可能会回答：

黄⼭1873⽶，⾹⼭575⽶，恒⼭20xx⽶，华⼭2160⽶。

华⼭最⾼，⾹⼭最低

……

(设计意图：《数学课程标准》指出：“数学教学活动必须建⽴在学⽣的认知发展⽔平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学⽣的学习积极性，向学⽣提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在⾃主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和⽅法，获得⼴泛的数学活动经验。”因此在本节课⼀开始，我就出⽰四幅⽣活中的图⽚——黄⼭、⾹⼭、恒⼭和华⼭，并给出了相应的海拔⾼度，通过这种独特的⽅式呈现出⽣活中的⼤数，挖掘⽣活中的数学素材，引导学⽣进⾏⾃主学习，让学⽣在活动中感受、体会、理解并掌握知识，真正成为活动的主体。)

⼆、实践活动，探索新知

1．位数不同直接⽐。

黄⼭和⾹⼭哪座⼭⾼？,你是怎样⽐较的？

学⽣回答：黄⼭⾼。黄⼭1873⽶是四位数，⾹⼭575⽶是三位数，四位数⽐三位数⼤，所以1873

＞575（板书）。

师：这个同学分析很有道理，四位数确实⽐三位数⼤。根据这个道理，从图中，你还可以知道哪些⼭也⼀定⽐⾹⼭⾼？

2160＞575

师：你还知道哪些位数不同的数可以直接⽐？

[五位数⼀定⼤于（四位数、三位数、两位数、⼀位数……）]

师：从刚才的⽐较中，我们知道：（板书：位数不同直接⽐）。