3、Introduce themselves to new teachers(自我介绍)

Eg：My name is……。I’m a girl/boy.

I’m from……I like……etc.

4、Play a guessing game(猜数字)

T：which number is in my pocket?

二、Presentation(新知识呈现)

1、Learn to say new words.(学习新数字)

A、从5+5=10，5+6=11，5+7=12，5+8=13，引出数字thirteen，并练习朗读该单词。(跟读，开火车读，齐读)

B、Make 13(让学生用英语编数学算式?+?=13)Eg：What’s six and seven?Six and seven is 13.

C、用英语讲解西方国家对13的看法，结合幸运数字讲解西方人很忌讳13，并举例说明。

A、引导学生利用身边的东西(如书本、同学、书包等)来数一数和说一说。

Eg：T：Look!what are they?Ss：Books.

T：How many books can you see?

Let’s count，please.

Ss：One，two……fifteen.B、练习朗读该单词(跟读，打行读，小组读，齐读)

C、用15造句子。

Eg：This is 15.Seven and eight is 15.

I like 15.My brother/sister is 15.

I have fifteen……

A、T：I have something in my bag.Guess.What do I have?

Ss：……

T：Look!What are they?

Ss：Pencils.

T：How many pencils do I have?Guess.Please!

Ss：……

T：Open it and see.Count please.One……eighteen.Oh,eighteen pencils.That’s right.I have eighteen pencils.

B、练习朗读该单词(跟读，开火车两人读，小组读，齐读)

C、用eighteen说词组。

Eg：eighteen books

eighteen dogs……

A、T：(拿着球)Look,What’s that?Oh,It’s a ball.I like balls.And I can bouncethe ball.Now,I bounce the ball,please count!教师拍球，学生数数，数至20，然后故意把球拍丢了。

B、练习朗读该单词(跟读，指读，男女读，齐读)

(5)看图添画，学习14、16、17、19。

教师也用简笔画边画苹果，边提问学生：What can you see?How many apples can yousee?(本环节的教学内容可以从数字12添到20。再出示这几个数字卡片让学生读一读。)

2、Listen and repeat.(先给学生听一遍录音，让学生复述自己听到的，然后再翻书指着单词跟读)

3、小结规律，让学生看着黑板上8个新数字，读一读，你发现了什么?让学生明白13、15、18、20的读音是没有规律的，而14、16、17、19是比较简单，只要在4、6、7、9后加[ti:n]。

三、Practice and consolidation(操练和巩固)

1、明辩是非读单词。(教师指着黑板上的单词，如果指的和读的是一致的学生就跟，反之保持沉默)

2、听音举卡片，老师说一个数字，学生要边讲边举起该数字卡片，比一比哪一组动作最快。

Eg：T：Thirteen,thirteen,Where is 13?