流连忘返,再到荷塘仿佛进入了一个缥缈的童话王国。
8.学习这篇文章后你有何收获?(学生畅谈)
二、布置作业:
1、朗读《野荷塘》;
2、欣赏《荷塘月色》。
第三课时
1.听写生字;
2.朗读展示,看谁读得好。
3.处理课后习题:
(1)读词,联系文中的词句解释词语的意思。
(2)填一填,比一比。整理本单元三篇文章的思路,即写作顺序。
4.全班欣赏朱自清散文《荷塘月色》。
5.作业:
(1)抄写词语;
(2)搜集素材,为写作文做准备。
教学设计(B案)
一、设置悬念,激发阅读兴趣。
同学们,你们建见过开满荷花的池塘吗?能不能向大家描述一下你你见到过的荷塘?今天我们来学习一篇课文《野荷塘》。看看作者是怎样描写他眼中的荷塘的。
二、整体感知,了解野荷塘的美。
1.读文,想想作者几次来到野荷塘?每次看到的景色有什么不同?自由读课文。
2.把自己的收获适当做标记。
作者两次来到野荷塘,第一次在白天,第二次在晚上。研读课文7.8.9.10自然段。
三、点上探究,体验野荷塘的美。
再读课文,想想作者两次到荷塘,他的感受如何?
(把握重点词语进行理解。)
四、指导朗读,再现野荷塘的美。
多种形式朗读课文。
(1)师配乐范读。
(2)指导学生配乐朗读。
(3)指名读。
五、与文本对话。
读完课文后,说说自己的感受。把感受写在日记本上。