启发学生联系生活实际和学过的―单价×数量=总价‖的数量关系式,想到检验的方法。让学生了解用商乘除数的方法可以检验除法算得对不对。
四、练一练:
第1题:弄清题意后,让学生计算。教师注意检查学生竖式的书写方法。
第2题:学生独立完成。教师重点检查学生竖式的书写情况。交流时,让学生说说自己验算的情况。
第3题:在进行练习的同时,对学生进行保护益鸟的教育。
板书设计:
第2课时
教学目标:
1、结合月饼装盒问题,经历自主探索三位数除以一位数有余数除法的计算方法的过程。2、正确计算三位数除以一位数有余数的除法,会进行验算。
3、在解决问题的过程中,感受数学运算的准确性和计算结果在生活中应用的现实性。教学重点:探索三位数除以一位数有余数除法的计算方法。
教学难点:正确计算三位数除以一位数有余数的除法,会进行验算。
教学过程:
一、谈话引入。
二、新授:
1、出示课本10页的题。
(1)把258块月饼装盒,每7块装一盒,需要多少个盒子?
①鼓励学生用以前学过的知识试着算一算。
②交流计算的结果。根据学生试算的情况,给予必要的指导。结合生活实际情况,使学生理解剩下的6块月饼也需要一个盒子,所以258块月饼,每7块装一盒,需要37个盒子。③师:怎样验算计算的对不对?
让同桌讨论,试着验算,然后交流,使学生知道验算有余数的除法,先把商和除数相乘,再加上余数。
(2)如果每8块装一盒,需要多少个盒子?
让学生独立完成再交流。
2、试一试:
如果把上面这些月饼送给敬老院的老人,每人5块,那么够分给多少位老人呢?
先让学生独立完成,再交流。在结合实际生活经验,使学生了解―余下的3块‖不够分给一位老人,所以只能分给51位老人。
三、练一练:
第1题:让学生看懂图意再解答。
第2题:让学生独立完成。要注意了解学生计算的正确率。
四、作业:课本11页练一练第3题。
板书设计:
第3课时
教学目标:
1、结合放气球问题,经历自主探索三位数除以一位数商三位数除法的计算方法的过程。2、正确进行三位数除以一位数商三位数的除法的计算。
3、在积极、主动地自主学习的过程中,培养知识的迁移能力,学会学习的方
教学重点:探索三位数除以一位数商三位数除法的计算方法。
教学难点:正确进行三位数除以一位数商三位数的除法的计算。
教学过程:
一、谈话引入。
二、新授:
1、出示课本12页的题。
某地小朋友在六一儿童节举办―放飞我们的理想‖活动,一共有680个气球。一次放完这些气球,需要多少位小朋友?