二、教学过程

（一）归纳整理，相互交流

1、谈话引导

同学们，到现在为止，数学中我们已经学了几组表示事物及其特征的特定单位。你们知道有哪些单位吗？

如：表示时间的单位有哪些？还有表示什么的单位？

2、小组讨论

由小组长把讨论的结果记录下来。

3、交流展示

并评出哪一组记录的最完整。

（二）加深体验，建立观念

1、数一数

出示时间单位时、分、秒。讨论：怎样才能感受和记忆这些时间单位？

让学生从钟面的认识，1时、1分、1秒内所干的事情，以及时、分、秒之间的进率等方面复习时间知识。

2、比一比

出示长度单位：毫米、分米、米和千米

小组讨论：怎样感受和记忆这些长度单位？

让学生通过用手比划，以及用语言描述，全面复习所学的长度单位及其进率，把前后知识联系起来，使知识系统化。

3、估一估

出示质量单位：克、千克和吨

小组讨论：怎样感受和记忆这些质量单位？

让学生通过掂一掂，估一估全面复习所学的质量单位及其进率。

（三）联系生活，实际应用

1、算一算

出示课本第122页的第9题，让学生说一说题意，再独立解答。最后交流自己的算法。

2、猜一猜

结合课本第10页的第4题，让学生根据路程的远近，猜一猜他们是步行、乘车还是乘飞机？

3、估一估

通过第125的第8题，使学生掌握千克与吨之间的计算与估算。

（四）巩固练习：

独立完成课本第122页的第10题，集体核对。

（五）总结评价：

同学们，这节课我们复习了哪些知识？你掌握的怎么样？还有什么困难？

2022三年级数学教案4

一、单元目标：

1、使学生会计算三位数加、减三位数

2、使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。

3、使学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。

第一课时：

两位数加两位数

二、教学内容：