1.教师准备本课时所需的词卡。
2.教师准备录音机和录音带。
3.教师准备本单元的挂图。
四、教学过程
1、Warm-up
(1)播放Let’s chant的录音,边唱边表演。
(2)拼词比赛,复习上节课单词和短语,教师说单词,每组派一个学生到黑板上来写。看哪个组又快又对就获胜。
2、Presentation and practice
(1)播放Let’s try的录音,学生听音、看图、标号。然后校对答案,教师强调其中的重点句型,即Let’s talk部分将学习的主要句型。
(2)教师说:Your English is well.I feel very happy.How about you?How do you feel?教师指导学生回答。并让学生询问自己“How do you feel?”同时做出生病的表情,自然呈现句子:I feel sick.教授单词sick.再次引导学生问:What’s the matter?教师继续表达,I have a sore throat.同桌操练。
(3)传话活动
教师将全班分成四组。游戏开始分别向队首轻轻讲两句如:How do you feel?I feel sick.各队依次往下传。队尾的学生把听到的句子大声说出来。看看哪队又快又对。
(4)播放Let’s talk的录音,提问学生:How does Amy feel?What’s the matter with her?引导学生听完录音后,回答。教师板书四会句子:What’s the matter?My throat is sore.My nose hurts.
(5)让学生读Let’s play的单词,解释新单词,如broken leg,earache,stomachache,sore nose.学生在有9个格子的纸张上写上这几个单词,然后做Bingo的游戏。
(6)教师出示Pronunciation的挂图,带领学生认读音标和例词,指导学生归纳发音规律,帮完成Read and write部分的活动。
3、Consolidation and extension
(1)学生听读P17五遍。
(2)学生背诵和抄写句子4遍。
(3)学生课外继续做Let’s play部分的Bingo游戏。
五、板书设计:
Unit 2 What’s the matter,Mike?
What’s the matter?
My throat is sore.My nose hurts.
2022六年级上册英语教案7
一、教学目标与要求
1.能够理解并会朗读Let’s read部分的短文,并回答课后问题。
2.会唱歌曲“The way I feel”。
3.了解Good to know部分内容。
二、教学重点与难点
1.重点是理解并正确朗读短文。
2.难点是理解条件状语从句和时间状语从句,并简单回答。
三、课前准备
1.教师准备本课时所需的词卡。
2.教师准备录音机和录音带。
3.教师准备本单元的挂图。
四、教学过程
1、Warm-up
(1)播放Let’s chant,师生一齐吟唱。
(2)教师出示Let’s learn的教学挂图,随意指向图中的一个人物,要求学生根据人物特征快速配音,如“I have a cold”。
2、Presentation and practice