课件展⽰⼀段学⽣进⾏跑步⽐赛的视频和提⽰，学⽣以⼩组讨论的形式谈论该视频。

5、was were以及⼀般过去时的意义。

根据学⽣对视频的描述，教师将课件上的be动词⼀个个改为was,were并⽰范朗读，同时出现⼀般过去时的意义并让学⽣归纳be动词的变化规律。

6、just now,a moment ago

t;如何判断⼀个句⼦是否为过去时呢?在⼀般过去时的句⼦中常会出现表⽰过去时间的时间状语，如just now,a moment ago、

(朗读单词和词组，⽤其中的新单词moment ago组词造句)

三、巩固操练

1、将下列句⼦改成⼀般过去时

2、看⼀看，⽐⼀⽐，说⼀说

四、consolidation

listen to the tape carefully and answer the questions.

五、practice in groups

use the things in the gift boxes and make dialogues.

最热小学六年级英语上册教案5

教材分析

本课是外研版⼩学英语六年级上册第七模块第⼀单元的内容，主要学习单词believe,lucky,bamboo,CD-ROM,copy,fantastic,学习并运⽤询问他⼈喜好并表达个⼈喜好的句⼦。本单元是本模块的重点内容，掌握了本单元所学内容，可以为本模块第⼆单元的学习打下基础。同时询问以及表达⼈物喜好的句型与⽣活联系密切，学习掌握后可以真正地运⽤到实际⽣活中。

学情分析

六年级学⽣已经有三年多的英语学习经历，他们既掌握了⼀定的词汇量，与此同时，他们还对保持着⼩学⽣对新鲜事物的兴趣与好奇⼼的⼼理。

由于在村⼩，六年级学⽣在⽤英语进⾏⼝语表达以及⼩组合作对话⽅⾯的经历会⽐较少，这类练习对他们来说会相对难⼀点。所以在教学过程中，我会重点培养学⽣的说话能⼒，在句型操练部分我会多给时间学⽣去练习和掌握。

教学⽬标

知识⽬标

1．学习单词believe,lucky,bamboo,CD-ROM,copy,fantastic。

2．学习并运⽤询问他⼈喜好并表达个⼈喜好的句⼦：

(1)Do you like…?——Yes,I do、/No,I don’t、

(2)sb、like/likes sth、

sb、don’t/doesn’t like sth、

能⼒⽬标

1．在⽇常⽣活中初步学会运⽤句型，如何询问同学、朋友或者家庭成员的喜好，学会表达⾃⼰的喜好。

2．通过学习培养学⽣听、说、写和灵活运⽤语⾔的能⼒，培养学⽣参与合作的意识。

情感⽬标

1、本单元以介绍蛇和熊猫的习性为背景，可以让学⽣加深对蛇和熊猫的了解，也有利于激发学⽣学习英语的兴趣。

2、通过学习询问喜好的英语表达，可以促进师⽣，⽣⽣，以及学⽣与朋友、家⼈的沟通，增进彼此的了解，改善⼈际关系。

教学重点和难点

通过学习，使学⽣能够正确读出单词believe,lucky,bamboo,CD-ROM,copy,fantastic，能在实际⽣活中运⽤句型：

(1)Do you like…?——Yes,I do、/No,I don’t、

(2)sb、like/likes sth、sb、don’t/doesn’t like sth、

最热小学六年级英语上册教案6

教材分析

本课是科学普及出版社《⼩学英语》六年级上册第三课Where do you live?第⼀课时。本课本书⼗⼆课的第三课，前⾯两课教的是第三⼈称单数在疑问句中的变化规则。⽽本课在学习了新句型时，也以第三⼈称为主线进⾏句⼦的变化，如Where does she live?

学情分析