教学难点：

能正确读出字母“o”在开⾳节中的读⾳和闭⾳节中的读⾳。

教学步骤：

第⼀课时：

⼀、复习

１、组织学⽣唱⼀⾸学过的歌曲。

２、检查第3课的会话和四会掌握的单词。

３、请⼀对学⽣表演第三课对话。

⼆、介绍新语⾔项⽬与教学⽅法

a、词汇教学

本课四会掌握的单词有pencil和pencil-box。Pencil⼀词时⽣词，教法如下：

１、教师出⽰⼀⽀钢笔，问学⽣：What’s this in English?学⽣回答：It’s a pen.教师再出⽰⼀⽀铅笔，问学⽣：What’s this in English?若学⽣不能说出，教师给予回答：It’s a pencil。让学⽣跟教师重复pencil，a pencil，It’s a pencil然后把pencil写在⿊板上。

２、让学⽣⼝拼pencil⼀词，边⼝拼边书空。然后在练习册上摹写。

３、教师出⽰⼀个新的铅笔盒，问学⽣：What’s this in English?学⽣回答后，教师说：Yes,it’s a pencil-box.It’s a new pencil-box.把new⼀词说得⼝⽓重些。

４、教师带读It’s a new pencil-box.数遍。

５、让学⽣⼝拼pencil-box⼀词，并边⼝拼边书空，然后在练习册上摹写。

b、会话教学。

１、教师拿出⼀⽀新的钢笔，对学⽣说I have a new pen.并把这句话写在⿊板上，让学⽣朗读。然后教师把“pen”⼀词擦掉，让学⽣⽤这⼀句型完成句⼦，I have a new……，启发学⽣使⽤学过的词如：book,bag，ruler等词，当学⽣说：I have a new pencil-box时，教师⾛过去

说：Oh,good.May I have a look?

２、让学⽣跟教师重复：May I have a look?和Oh,good.May I have a look?

３、教师和⼀个学⽣进⾏对话。教师拿出新铅笔盒，对学⽣说I have a new pencil-box.启发学⽣和教师对话：Oh,good.May I have a look?这时教师说：Certainly.Here you are.

４、同桌两⼈练习会话，要求学⽣做会话表演。

５、学⽣与教师会话，找⼀个学习好的学⽣和教师⼀起进⾏会话表演。

６、让学⽣跟教师重复May I use it?和Sure.让学⽣同桌两⼈利⽤⽂具等实物练习以上的对话。

7、听课⽂会话录⾳。

第⼆课时：

c、语⾳教学

１、教学准备：把本课中read and listen部分的单词按课本上的形式做成两列⽕车图⽚。

２、教师将⼀列⽕车贴在⿊板上，同时对学⽣说：Try to read the words yourselves.

３、找2-3个学⽣朗读单词后，全班学⽣齐读。启发学⽣总结字母“o”的发⾳。

４、听语⾳练习录⾳。

三、兴趣活动

１、教师发出指令：Show me your pencil,please.

２、学⽣根据指令举起铅笔。

３、教师让集体或个⼈⼝拼单词：Spell the word“pencil”,please.⼝拼正确的加分。可拼以下所学四会单词：pen,pencil-box,book,ruler,bag,cap等。

四、课堂练习：

１、听⾳画画。

内容:

1)Draw a pencil,please.

2)Please draw a pen.