作为一名合格的老师,都需要提前准备好教学教案，那么你知道教案的格式吗？今天小编整理了6篇2022小学三年级数学教案，让我们一起来看看吧。

2022小学三年级数学教案1

一.教学内容：

义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级上册第35页。

二.教学目标：

1.能从各种图形中区分出四边形，认识四边形的特征。

2.通过对四边形进行分类，对不同的四边形各自的特征有所了解，特别是长方形、正方形的特征。

3.通过实践操作活动，培养学生的空间观念。

三.教学准备：

课件。每人准备水彩笔一支。四人小组：一袋四边形的图片。

四.教学过程：

(一)主题图引入。

1.同学们，你们喜欢参加体育活动吗?你喜欢什么体育运动?

2.光明小学校园里，同学们也正在进行各种活动，我们一起去看看。(课件出示主题图)

(1)仔细观察，在这美丽的校园里你发现了什么图形?(先自身找一找，再同桌交流)

(2)交流汇报，学生可能找到的图形有：(指名回答，课件单一闪动)

3.导入课题。

在美丽的校园里有很多的图形，像长方形、正方形、平行四边形、菱形、梯形(同时闪动这些图形)这些都是平面图形，都叫四边形。今天这节课我们就一起来研究四边形。

板书：四边形的认识。

4.初步感知：你认为怎样的图形是四边形?

(二)探索交流、概括特征。

1.动手操作。

(1)涂一涂(让学生感知面)

同学们，数学书第35也有很多的图形，你能从中找出四边形吗?并涂上你自身喜欢的颜色。比一比，看谁涂得又快又好看。

(2)涂完后，同桌交流，说说理由。

(3)集体反馈，为什么这些是四边形，而那些却不是?

2.讨论，概括四边形的特征。

(1)仔细观察一下，这些四边形有什么特点?(先小组，再反馈)

(2)根据学生的反馈，板书。

3.判断四边形。

老师这里还有一些图形请你判断一下他们是四边形吗?(集体用手势判断，并说明理由)如果不是，你能把他变成四边形吗?(课件演示)

4.我们知道了四边形的特征，你能说说我们生活中哪些物体的。表面也是四边形?

(三)动手操作，获取新知。

1.分一分：每一小组一信封，内有六种图形：正方形、长方形、平行四边形、菱形、不规则四边形和梯形。

(1)活动建议：小组合作，给这些四边形分分类，组长把分的结果记录在学习卡上，并说说你们为什么这样分?(教师巡视指导。学生交流分法时，把长方形、正方形分为一类的分法最后出现)

(2)学生可能出现的分法：

①按角分：长方形、正方形(四个角都是直角)，菱形、平行四边形、不规则四边形、梯形(没有直角)。

②按边分：长方形、正方形、平行四边形、菱形(两组对边相等)，梯形、不规则四边形(两组对边不相等)，长方形、平行四边形(对边相等)，正方形、菱形(四边相等)，不规则四边形、梯形(四边都不相等)。

③按对角分：长方形、正方形、平行四边形、菱形(对角相等)，不规则四边形、梯形(对角不相等)。

(3)在学生分的过程中，一步一步解决一些最基本的四边形的特征。(对边的引导：上下为一组对边，左右为另一组对边)