18．一台洗衣机能把我的脏衣服变干净一本百科全书可以回答我提出的各种稀奇古怪的问题

【详解】

本题考查仿写句子。

“妈妈是一个闹钟，每天早晨叫我起床。”是比喻句，仿写时注意。

妈妈是专用车，每天准时送我上学。

妈妈是一把伞，每天为我遮风挡雨。

19．小草洗净尘垢。诗歌不仅表达诗人独特的感受，还蕴含着丰富的想象。那玫瑰的红，红得艳丽；那牡丹的粉，粉得诱人；而那百合的白，又是白得多么脱俗啊！

【详解】

考查按要求改写句子。

1．缩句。1、抓住主干来缩简：只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”就可迅速地缩写句子。2、“的”前修饰都删去3、“地”前限制要删去4、“得”后补充说明也删去5、数量词语照样删6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。9、特定词组的缩写

删去“炫耀着新绿的”“一下子”

2．关联词的使用。

“诗歌表达诗人独特的感受”与“诗歌蕴含着丰富的想象。”是递进关系。使用“不但……而且……”“不仅……还……”

3．“绿得娇嫩，黄得蓬勃，蓝得多么醉人”“得”后面跟的是事物的状态。

那天空的蓝，蓝得透彻，那草原的绿，绿得盎然，而那雪山的白，又是白得多么深远啊！

20．鄙视流俗、贞节自守

21．抒情言志让人夸赞颜色好它的清香弥漫在天地之间

22．鄙视流俗、贞节自守。文天祥、朱自清。

23．墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

【分析】

20．

本题考查了对诗歌主旨的理解。结合诗句“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”可知，诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了鄙视流俗、贞节自守的高尚情操。

21．

本题考查了对诗歌内容的理解。结合诗歌内容可知，诗的前两句写实，强调“吾家”的梅花朵朵都是“淡墨痕”的，素净雅洁；后两句，说明他画梅花不是为了抒情言志，只是要让它的清香弥漫在天地之间。

22．

本题考查了对诗歌内容的理解及课外知识的积累。结合诗歌内容可知，从作者描写梅花的诗句中，我可以感悟到梅花的鄙视流俗、贞节自守品格精神。从这些可联想到坚贞不屈的文天祥，宁可饿死，也不吃救济粮的朱自清。

23．

本题考查了诗句的积累与运用。结合自己的诗歌积累，写一两句写梅的诗句即可，如：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

24．银霜雪花

25．雪绣的花边串串花穗洁白的流苏千树万树梨花开

26．朝霞秀美

27．外在形象内在气质

28．示例：高洁、挺拔亭亭玉立、风姿绰约。

【分析】

24．考查对诗歌内容的理解。

诗歌首节总写白桦的特点。从“有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花”可知，这句诗运用比喻的修辞手法，将“白桦树的颜色”比作“银霜”与“雪花”，写出了桦树通体洁白的形象。“涂、披”两个字把白桦当做人来写，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出了白桦高洁挺拔的品质。

25．

考查依据内容填空。

由“雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。”可知诗人运用了比喻的修辞，将覆盖白雪的枝条比作花边，将枝头的白雪比作花穗，如画的流苏。生动形象写出了雪后白桦树傲然挺立的形象。表达了作者对白桦的喜爱。

出自唐代岑参的《白雪歌送武判官归京》北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。(难着一作：犹著)瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。