③会修改自己的作文，并形成习惯。

难点与对策：

①审题是学生作文特别是命题作文的第一难关。

在总复习中，一定要帮助学生进一步提高审题能力。

审题主要抓好"二审"：一是审"题眼"，即体现文章主题的关节要害处;二是审"题限"，即题目限制的记叙范围。

如果是半命题作文，就要弄清楚，自己将要加的是"题眼"，还是"题限"。

不管加上什么，都要对自己有利。

千万不要作茧自缚。

②写想象作文比一般记实作文难度大些。

小学生的习作训练形式多种多样，各有所长。

半命题作文既给予学生一定的自由度(如选择材料、确定中心等)，又使他们都得到统一的、系统的、有计划的训练。

看图作文、扩写、续写等要发挥想象，但是想象作文不但要对某些细节、某些情节进行想象，而且要作全篇作文的整体想象。

我们应鼓励学生写未来生活中想象的事物，激发他们的想象和幻想，发挥他们的创造力，做到大胆想象、合乎情理、内容健康。

③培养学生修改自己习作的习惯和能力，又是一个难点。

说难，首先反映在态度上，学生往往不大重视作文的自我修改或互相修改。

然而，这是作文能力的体现。

说难，还表现在修改的能力上，不知该做些什么，怎样做。

我们要讲清其意义，激发兴趣，典型引路。

鼓励学生在复习中认真地修改自己平时的作文。

还可让学生互评互改，从点评到笔改，一文多改。

4、口语交际

知识要点：

①规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯。

②认真耐心地听别人讲话，能理解主要意思，并能转述。

③能清楚明白地用普通话口述见闻，稍作准备即能围绕一个意思当众作两三分钟发言，态度大方，语句通顺连贯。

提高思维的敏捷性、条理性和深刻性。

难点与对策：

①听别人用普通话讲一段话，能抓住主要意思。

②能围绕一个意思作两三分钟的发言。

过去，我们的语文教学长期偏重书面语，忽视口语，造成了学生语文能力的不平衡发展。

我们的建议是：利用语文教学的各个环节，有意识地培养;创设交流情境，让学生毫无拘束地进行口语交流;在日常生活中，积极主动地进行锻炼。

要进行口语交际，首先要具备一定的听力基础。

这类题虽然较简单，但却是必不可少的。

用填空形式作答，好处是较省时，训练(考查)面较广;当然，也有其局限性，不能直接训练(考查)学生口头转述的能力。

本题的难点是第一、二个空格的概括性词语"读书"。

如果填好了，说明大家对这段话的主要意思基本掌握了。

小学六年级语文高分复习攻略归纳总结大全4

⼀、答题步骤和要求：

1.从题⽬中，找可能存在的⽂章的中⼼思想，要⼀个字⼀个字去琢磨题⽬，看有没有什么隐晦的含义在⾥⾯，⼀定要深⼊理解题⽬。

2.从⽂章中划出关键句，在关键句中划出关键词，这些关键词可能就是后⾯题⽬的答案或者间接答案。