我国著名桥梁专家茅以升说过：“桥梁是⼀种⾃古有之，最普遍⽽⼜最特殊的建筑物。”

⼆、美丽的彩虹桥－拱桥

出⽰图⽚，观察⽐较这些拱桥，它们有什么相同和不同？各有什么优点？

实验：⽤⽊棍做⼀个拱，然后两个做对⽐，看是那⼀个⾯的受⼒更⼤。

1、（桥⾯在拱下⽅的拱桥，桥⾯可以拉住拱⾜，抵消拱产⽣的向外的推⼒。桥⾯被⽔平⽅向的⼒拉紧，还增加了桥⾯的抗弯曲能⼒。）

三、拉索桥

1、观察拉索桥，它们的受⼒部分主要是哪些？

2、以实际例⼦说明。观察这些桥的结构是怎样的。拉索桥究竟有什么优点？

3、实验：模拟做⼀个拉索桥。在实难中学⽣边观察边思考问题，当演⽰完成后回答。

（1）两⼈同时⽤⼒拉绳把“桥”吊起来。我们朝什么⽅向⽤⼒？

（2）把绳⼦拉平直些，再拉平直些，感觉⽤⼒有什么变化？

四、结合我们的⽣活⾃⼰来制作桥

利⽤课余时间进⾏，让学⽣分组完成也要以独⽴完成，再上交作品，由⽼师和同学们⼀起来评定其⽔平。让学⽣说出⾃⼰设计和制作桥的想法和原理是什么？

⾃⼰设计的桥有什么特点，请做得好的学⽣演⽰讲解，从⽽进⼀步体会本单元的知识。

最热2022小学优秀科学教案3

⼀单元⽣物的演变

（4）教师提问：你们怎么知道形成共识的内容是正确的？怎样解决存在的争议？

（3）观察活动需要熬夜进⾏，怎样才能坚持完成观察活动？

（4）汇报讨论结果，教师简单板书。

第⼆课时

⼀、指导思想：

鄂教版六年级下学期科学教案（三单元）

4．学⽣⾃由举⼿表达⾃⼰的观点，教师适时组织⼤家进⾏评价，最终将这些观点统⼀起来。

5．学⽣分组实验体会太阳热量对⽔循环的重要作⽤。

四单元⽆限宇宙

（5）教师谈话：你们形成的共识都是正确的吗？存在的争议到底谁的看法对？

18运载⽕箭教学⽬标

⾃由研究

教学⽬标

1．能够选择适合⾃⼰研究的主题，⾃由组合形成合作⼩组，并针对问题提出研究⽅案，即明确做什么和如何着⼿做。

2．能根据⾃⼰搜集的资料动⼿办⼀份⼩报，懂得搜集资料是科学学习的的⼀种重要的⽅式。

3．⽤⾃⼰擅长的⽅式表达研究活动结果，与同学进⾏交流、评议。

4．扩展学习与本单元科学教学内容相关的基础知识。

5．愿意提供⾃⼰的研究资料和发现，与他⼈分享研究成果，体验合作的愉快。

6．能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。

教学准备

1．搜集与⾃由研究主题相关资料和图⽚。

2．⽩纸⼀张，铅笔、彩⾊笔、剪⼑。

教学建议

第⼀课时