1、过渡：我们都知道⽣活中的很多物品都是由不可再⽣资源制造的，⽽这些物品⼜使⽤的不可再⽣能源。如：汽车、家⾥⽤的煤⽓灶、电热⽔壶等。你还能举例。

2、为了改变这种浪费能源的这种状况，科学家做出巨⼤的贡献，你能告诉⼤家吗？

3、制作太阳能灶。

讲讲太阳能灶的作⽤。

说说制作的材料和步骤。（还有什么⽅法制作？）

⾃⼰制作。

4、活动：看谁制作的效果好。

室外活动，烤⼟⾖⽚。

5、⼩评，如何改进这个装置？（能量使⽤效率⾼）

6、⾃选：制作⼩⽔轮（可安排课后）

说制作⽅法与步骤。

简便的⽅法：铁丝为⽀架。

瓶盖（内有橡⽪泥）为轮。

浆叶为塑料⽚。

四、设计⼀种利⽤风能⼯作的模型装置。

1、出⽰：风能转换电能的模型。

学⽣上台游戏。

2、学⽣分组画图设计。

3、展评。

说出设计意图及能源转换的过程。

⼀周后看模型。

五、巩固应⽤

1、垃圾为什么要提倡分类回收？

2、我们怎样保护不可再⽣能源。

六、布置作业

1、本课习册学习传真机部分。

板书设计：

3、能源

可再⽣能源不可再⽣能源

太阳能⽔

风能矿产不可再⽣资源

⽊材

教学反思：

最新关于六年级科学教案2

1.导⼊

上⼀节课我们学了些什么？

回家后你⼜搜集到了哪些资料？

2.提出研究问题

观察银河系的图⽚，了解银河系的的特点。

教师提问：银河系到底有多⼤？如何让⼤家清楚明⽩的知道银河系的⼤⼩？什么是光年？