五、教师小结。

同学们，通过这两节课的学习，我们不但学会了一些描写秋天的词语，同时也积累了一些有关秋天的词语。回家后，可以画一画秋天。

2022小学二年级语文老师教案2

一、创境揭题质疑导入

1、师板书：父亲和鸟齐读课题

2、师：读了课题，你的脑袋瓜里会迸出那些问题?

生：父亲和鸟有什么关系?生：父亲是个怎样的人?

……

3、他们之间到底是什么关系呢?课文中句有一句话已明确告诉我们，打开书快速找一找。

4、生汇报，出示句子：

父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。

①齐读2次

②从这句话中你知道了什么?

5、父亲是不是真的像作者说的那样爱唱歌的小鸟吗?让我们坐上快乐的小火车出发吧!你瞧，我们来到了哪里?课件：童年的小树林，来读一读父亲和鸟的故事。

二、走进文本自主识字

1、打开书自由读课文，遇到难读的生字多拼几次。

2、师：呀，树林里的小鸟们想考考你们拼读的怎样?

出示词语：

指名2生读、开火车读、齐读

3、鸟儿们见大家这么棒，都要出来迎接你们呢，你们可要喊对他们的名字哦，并说说是怎样记住的(书137页双线格中的生字)

4、汇报：蒙喃喃?浓相对的?味黎明?猎找伙伴

5、两只淘气的小鸟还要看看你们字写得怎样呢?

出示：喜重

①生仔细观察汇报发现左右对称横是主笔

②师范写

③生描一个写一个

④师生点评

三、研读文本情感对话

1、小鸟们见小朋友这么棒，竖起大拇指说：你们真棒!!!下面请用心地读课文9-15段，想想父亲共说了几次话?哪次话让你最感动?

2、学生自由读9-15段

3、汇报：父亲说：“这是树林和鸟最快活的时刻。”

我知道父亲这时也最快活。

①指名3位读

②读着读着感受到什么?鸟快活—父亲快活??

③指名读好为什么这样读?

因为父亲快活——

因为父亲自豪——

因为父亲开心——

……板书：快活

4、小朋友这快乐是永久的吗?从那句话读懂的?