D．失去亲人之痛和渴望和平都说明了中国孩子对和平的向往。

（十一）

1971年的夏天，我在A国上大学。不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住处。那时侯我身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找工作没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园，头是低着的。

远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地凝望着我。他看着我，我也知道，没有抬头。他站起来，还在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走过来。

他步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。

我不认识走过来的人，没有停步。

一片影子挡住了我的去路，那个吹口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一根碧绿的青草，正向我微笑。

“来!给你!”他将小草当作一件珍宝似的递上来。

我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。

“对，微笑，就这个样子。嗯!快乐些……”他轻轻地说。

说完他拍拍我的面颊，将我的头发很亲昵地弄乱，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。

然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。

那是我到A国后第一次收到的礼物。

小草，被我保留了许多年，才找不到了。那个人连名字都没有法子知道，他的脸在记忆中也模糊了，可是直到现在，我还没有法子忘记他。

很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债，。我要将快乐和信心传递给另外一些人，将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。

我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着总是美妙的。这份能力，来自那根小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。

(1)在文章中找出下列词语的近义词。

凝视()激励()

(2)作者到A国后为什么情绪低落?

(3)下面哪句话适合放在文中画横线处(在括号里打“√”)?

A.一笔无法偿还的债。()

B.一笔没有债主的债。()

C.一笔可以归还的债。()

(4)“很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债”这里的“一笔债”指的是什么?

参考答案：

(1)凝视(凝望)激励(鼓励)

(2)生活费不够，找工作没有着落，居留成了问题。

⼩学六年级语⽂阅读理解专项练习题

阅读，即是对⽂本的加⼯和理解过程。阅读理解是学好⼀切课程的基础，所以我们要多做⼀些阅读理解练习题。下⾯⼩编给⼤家带来⼩学六年级语⽂阅读理解专项练习题，希望能帮助到⼤家!

⼩学六年级语⽂现代⽂阅读理解练习题

⼤作曲家莫扎特还是海顿的学⽣时，曾和⽼师打过⼀次赌。

莫扎特说，他能写出⼀段曲⼦，⽼师准弹不了。

世界上竟会有这种怪事?在⾳乐殿堂奋⽃了多年且早已功成名就的海顿岂能轻易相信。见⽼师疑惑不解的样⼦，莫扎特竟真的伏案疾书起来，很快便将⼀段曲谱交给了⽼师。海顿未及细看便满不在乎

地坐在钢琴前弹奏起来。仅⼀会⼉的⼯夫，海顿就弹不下去了，于是他惊呼起来：“这是什么呀?我两⼿分别弹响钢琴两端时，怎么会有⼀个⾳符出现在键盘中间位置呢?”

接下来海顿以他那精湛的技巧⼜试弹了⼏次，还是不成，最后⽆可奈何地说：“真是活见⿁了，看样⼦任何⼈也弹奏不了这样的曲⼦。

显然,海顿这⾥讲的“任何⼈”其中也包括莫扎特。莫⾮莫扎特也钻进了⾃⼰设计的“套⼦”中?且慢,让我们沉住⽓,仔细看看莫扎特是如何“解套”的吧--

只见莫扎特接过乐谱,微笑着坐在琴凳上,胸有成⽵地弹奏起来。海顿也屏住呼吸,留神观看他的学⽣究竟会怎样去弹奏那个需要“第三只⼿”才能弹出来的⾳符。

令⽼师⼤为惊喜的是,当遇到那个特别的⾳符时,莫扎特不慌不忙地向前弯下⾝⼦,⽤⿐⼦点弹⽽就。

海顿禁不住对⾃⼰的⾼徒赞叹不已。

莫扎特的这⼀轶闻饶有趣味.尽管在公开演奏场合他从未表演过⽤⿐⼦去弹钢琴,但这次打赌所表现出来的变通思维,在他的不朽作品中处处闪光。