小学阅读的重点是培养对语言文字的感受理解、积累和初步的运用能力，下面小编为大家带来了小学六年级语文阅读题技巧总结，我们一起来学习吧。

小学六年级语文阅读题技巧总结1

一、明确目标

1结合语境理解词语、辨别词语的感情色彩。

2联系语境和自己的积累理解句子的意思，体会其表达效果.(难)

3学会概括不同类型文章的主要内容。

4学会概括文章所讲内容的要点。

5能读懂短文内容，回答文后所提问题(内容探究)。

6阅读文章有自己的感受，并能较清楚地表达出自己独特的感受。

7学会揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法.(难)

8学会阅读不同类型的文章并达到以下要求：

说明性文章――能抓住要点，了解基本的说明方法;

叙事性文章――了解梗概，简单描述自己印象最深的场景、人、细节，说出喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受;

阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

9养成良好的阅读习惯：读思结合、用心感受的习惯、积累语言的习惯。

二、疏理题型及相应的指导。

了解阅读中可能会遇到的题型，有针对性地进行阅读指导。

(一)积累性题目

1拼音及与拼音相关的题。(靠平时的积累)

2词语的改错、词语搭配。(根据要求依靠平时的积累或在文中找)

3在文中找近、反义词或直接写出近反义词。(根据要求依靠平时的积累或在文中找。)

4联系上、下文理解词语。(指导学生能够“瞻前顾后”理解词语。)

5按要求收集词语或句子。(勾画或抄写，注意线条的要求。文中或是自己的积累)

(二)理解性题目

1划分段落层次

自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。(指导学生按一定的组合顺序划分：顺承式、并列式、总分式转折式、因果式。)

2划分文章段落、概括段意。

划分文章段落，可以参考上述分层的几种方法外，段落大意的概括，还可以采取以下方法：找中心句(有的在段首，即总起句;有的在段尾，即总结句;也有的在中间议论部分或人物语言中)。抓住这一段的主要意思，用自己的话概括段意。用小标题的方式进行概括。

3把握文章的主要内容。

(1)把各段的段落大意连起来，稍加整理。

(2)按所叙述的问题来抓文章的主要内容。

(3)根据文章的标题，加以补充。

4文章的叙述要点、顺序。

(1)按时间先后顺序写。

(2)按地点空间变换的顺序写。(方位顺序)

(3)按事情发展的顺序来写。

(4)按不同内容的类别顺序写。

(5)按总述与分述的顺序写。

(6)逻辑顺序(说明文常用的递进关系、并列关系即按事物的不同方面的内容来写)

不仅能说出是什么顺序，更重的是弄清文章先写什么再写什么，写了哪几个要点。