2．学习并运用询问他人喜好并表达个人喜好的句子：

(1)Do you like…?——Yes,I do、/No,I don’t、

(2)sb、like/likes sth、

sb、don’t/doesn’t like sth、

能力目标

1．在日常生活中初步学会运用句型，如何询问同学、朋友或者家庭成员的喜好，学会表达自己的喜好。

2．通过学习培养学生听、说、写和灵活运用语言的能力，培养学生参与合作的意识。

情感目标

1、本单元以介绍蛇和熊猫的习性为背景，可以让学生加深对蛇和熊猫的了解，也有利于激发学生学习英语的兴趣。

2、通过学习询问喜好的英语表达，可以促进师生，生生，以及学生与朋友、家人的沟通，增进彼此的了解，改善人际关系。

教学重点和难点

通过学习，使学生能够正确读出单词believe,lucky,bamboo,CD-ROM,copy,fantastic，能在实际生活中运用句型：

(1)Do you like…?——Yes,I do、/No,I don’t、

(2)sb、like/likes sth、sb、don’t/doesn’t like sth、

小学六年级英语上册教案6

教材分析

本课是科学普及出版社《小学英语》六年级上册第三课Where do you live?第一课时。本课本书十二课的第三课，前面两课教的是第三人称单数在疑问句中的变化规则。而本课在学习了新句型时，也以第三人称为主线进行句子的变化，如Where does she live?

学情分析

学生分析主要包括学生已有的认知经验、学习兴趣、生活经验等。这课是围绕你来自哪里？你居住在哪里来展开问话的。这些句子比较容易，也符合学生心理，学生学起来比较容易和有兴趣，对于学生来说难度不大。就是国家的一些单词学生可能不太认识，得进行重点教。这里有一点就是学生都是来自中国，这个句型操练性不强，住在哪有一定的变动性。因此为了让学生多操练，得用多媒体，让学生和电脑上的人进行问话，了解不同国家的人，这样也有利于教其它国家的单词。

教学目标

1、能够在对话的过程中，感知、理解、学习交际用语和词汇：

交际用语：Where do you come from?I come from China.

Where do you live?I live in Beijing.

词汇：Paris France London England Moscow Russia Hong Kong China

2、学生能够利用这种对话进行简单的交流。能知道一些朋友是来自哪个国家和居住在什么地方。

3、学生在知道了一些国家之后，还能学到一些国家的特殊标志性的建筑，知道一些国家的人情风俗，增加学生的知识面。

教学重点和难点

一、交际用语的应用：Where do you come from?I come from China.

Where do you live?I live in Beijing.

二、词汇的听说读写：Paris France London England Moscow Russia Hong Kong China

教学过程

1、复习

（1）让学生唱一首歌

教师跟唱，学生全体唱，目的是为了让学生轻松的进入学习的气氛中。

（2）复习第三人称单数

教师说动词原型，学生说第三人称单数，目的是为了复习，同时达到本课呈上启下的作用。

（3）让学生读第二课课文

复习上课的内容，让学生达到巩固的作用。

2、呈现

（1）挂出图片，让学生知道这些国家和首都的名字，让学生跟读。Paris France London England Moscow Russia Hong Kong China