1、会使用What day is it today这个句子来问今天是星期几，及一周7天的表达法。

2、学习现在进行时的用法及其所表示的意义。并掌握系动词be和主语的搭配。

三、教学用具(Preparations)

1、教具：录音机(带)、图片。

2、学具：跳绳。

四、教学过程(Teaching process)

(一)复习导入

1、学生一起唱上节课所学的歌曲。

2、老师拿出表盘，拨动指针问同学们：

T:What time is it?

S:It’s…

T:Is it time to go home?

S:No,it’s time to have class.

T:What time do you go home?

S:At…

3、老师请一个同学帮助进行对话：

S:What time is it?

T:It’s…

S:Is it time to play ping-pong?

T:What day is it today?(如果学生回答不出来，老师可以告诉他们这个句子的意思。)

S:今天星期三。

T：Oh,it’s Wednesday.(用手或数字示意周三)Sorry,we play ping-pong on Tuesday.(示意周二并将上面句子写在黑板上，讲解其意思。)

(二)新授

1、在刚才初步了解新句型的基础上，老师重点练习What day is it today及其回答句：It’s Sunday.It’s Monday.It’s Tuesday.It’s Wednesday.It’s Thursday.It’s Friday.It’s Saturday.(方法是：老师取出一本日历，从星期日开始练起，问答一组撕掉一张，直至星期六)

2、老师出示一张图片并介绍说：

Look!What are they doing?(他们在干什么呢)They are playing.This is Tom.He is jumping rope.This is Mike.He is playing volleyball.Oh,they are Tom’s classmates.They are playing football.(教师指着图片上玩悠悠球的男孩问)Who’s that boy?(That’s…)What is he doing?同时老师告诉学生这个句子的意思。这样学生会说：他在玩悠悠球。老师可以马上说：Ah，yes,he is playing with a yo-yo.当介绍这张图片时，老师可以拿一个悠悠球边玩边说：This a yo-yo.I am playing with a yo-yo.

3、老师放课文录音，让学生听音复述。老师最后完整地介绍一遍这段对话，并将重点句子写在黑板上。

What day is it today?

It’s Tuesday.

What is he doing?

He is jumping rope.

Playing volleyball.

Playing with a yo-yo.

Let’s join him.

4、讲述现在进行时态的用法和结构：当我们描绘当前人正在做某事时，我们用be+动词的现在分词来构成进行时态，其中be有人称、数的变化，还会有时态的变化。

(三)巩固练习

1、听录音，跟读课文。

2、老师领读黑板上的重点句型。

3、放录音，让学生跟读第20页的新单词和词组。

4、让学生两人一组练习新对话。