时间一晃眼，上半年就过去了，下面是小编为大家整理的小学老师暑假家访记录，希望可以帮助到大家！　

小学老师暑假家访记录1

家访⼈：

李xx

被访学⽣：

陈xx

家访时间：

xxxx年x⽉x⽇星期⼀

家庭住址：

⼤洪庄村七组

该⽣基本情况：

陈xx是xx民族⼩学⼆年级(2)班留守学生，学习成绩很好，但是很少发⾔，⽼师不点名，从来不主动发⾔。在路队上也独自行⾛。和别的学⽣不同，她属于特别内向的孩⼦。是家中的⼤女儿，⽗亲长年在外打⼯。由于离学校较远，所以在学校吃⼀顿午餐。去年学校实⾏刷卡吃饭。⼀年级上期(xx年)的⼀个星期⼀，她的奶奶为了少⾛⼏次路，⼀次给她充了30元钱的⽣活费，打算让她吃三个星期，可是到了那个星期三，我们班的孩⼦们就说，陈xx把三个星期的⽣活费在⼩吃店花光了，没有钱吃饭了。我只好给家长打电话，可是怎么也打不通!⽆奈之下，我只好⾃⼰掏钱，把这个孩⼦引到⾷堂去吃了⼏次饭。好不容易才通知到她的家长，才解决了这个问题。⼆年级上期(20xx年)的⼀天，我班陈志锐同学带了10元钱，打算买⽂具盒，可是当他拿钱时，不见了。我⼀⾛进教室，就有学⽣⼤声对我说：“陈志锐在哭，他的钱不见了。”我⼀下⼦⽕了，因为我们班好⼏次丢钱。我让吃午餐在教室⾥的孩⼦都给我留下来!在我呼哄吓诈排查下，姚瑞说：“我看见陈xx拿过刘棋的⼗六元钱。”陈xx⼀点也不害怕，狡辩说：“没有!”我想：不给他点厉害她是不会承认的。于是，我把教室门打开，说：“我马上把你送到警察局去，看你拿别⼈的钱，还撒谎?”没有想到，还真管⽤，她说她是拿了。可是不承认当天发⽣的事情。于是我借此机会吓唬：“不诚实就送到警察局!”她终于承认了。她在她的⾐兜⾥还掏出没有⽤完的五元钱交给了我。我狠狠地批评教育了她⼀顿。并让她给这两位同学还钱，过了⼏天后，她带来⼀百元钱，我⼀下⼦意识到她是在家悄悄拿的。我把钱换零后，给那两位同学还了钱，放学时把剩下的钱塞在陈xx的书包⾥，再三叮嘱，要她交给了她刚回家的的妈妈。接着⼜打电话核对，才了结了这次风波。本次家访我除了想看望看望她以外，更主要的，我想知道到底是什么样的家庭环境，让她做出这样的事情。

家访经过：

去之前，我对班上的孩⼦们说：这⼏天是xx节，放三天假，我打算到你们家⾥家访，希望你们给家长通报⼀声。

选择这个时间家访，我当然是希望能和她的⽗母交流⼀下孩⼦的情况，另外对家长进⾏⼀些安全教育：如交通安全、防伤害(如现在是春天，油菜花开时节，是疯狗最多的时候，要防疯狗、防雷⾬、防⽕灾等等。到她家的时候，天快⿊了，我喊了好⼀阵⼦，她的母亲才从地理回来，听说正在栽⽟⽶。⼿⾥牵着⼀个⼀岁半的⼩妹妹，拉开昏暗的电灯，堂屋的中间摆着⼀张⼤桌⼦。家⾥没有太多的家具，但是也还⽐较⼲净整洁。听她妈妈说：“xx帮忙栽了好⼀阵⼦⽟⽶，肚⼦痛在奶奶家休息了。”她奶奶连忙补充：“xx听说⽼师要来家访，昨天就把家⾥过细打扫了⼀遍!今天我们栽⽟⽶，还给我们做早饭啦!”我说：“真懂事!这是⼀种爱劳动、体贴关⼼家⼈的表现，我要在班⾥表扬她!”

经过仔细谈话，我才发现，这个温馨的家⾥有着很多的困难。她妈妈患有腿病，多⽅医治⽆效。爷爷多年患有肝病，长期吃药。还有⼀个先天残疾的舅爷爷跟着⼀起⽣活，⼀家⽼少七⼝，⽣活原本困难，再加上病魔，实难维持，靠⽗亲⼀⼈打⼯，的确拮据。孩⼦在家⾥在学校不能像同龄孩⼦⼀样卖⼩吃，缺吃少⽤，羡慕之余，产⽣了不该有的念头，所以会导致前⾯的事情。临⾛前，我和他的家⼈商量：要把孩⼦的优点给以表扬，树⽴他的⾃信⼼。但是不良习惯坚决要督促改正。另外，我也打算把她作为我的贫困资助对象，从⼼⾥上给以引导，从⽣活上给以资助，并向学校申请，为她解决部分⽣活学习费⽤，让她也像其他孩⼦⼀样，幸福成长。

⼀点感悟：

这次家访让我陷⼊了深深的思考之中，孩⼦的个性不是天⽣的，是某种特定的环境扭曲了她。但是我也相信，在⽗母和⽼师的教育、帮助下，在学校和社会的关爱下，这个孩⼦将会转变为⼀个阳光，奋发向上的好学⽣。

小学老师暑假家访记录2

家访效果：学⽣重拾学习的信⼼，决定下学期更加努⼒的学习。

家访⽬的：熟悉他的⽣活环境，了解他的学习情况，和他的⽗母进⾏沟通，取得彼此的信任，从⽽形成教育合⼒。

家访内容：

张xx的话语不多，看到我似乎有些紧张，不是偶尔地看看⾃⼰的⽗亲就是总低着头。他的⽗亲看上去还算友好，⼀直滔滔不绝地说着。孩⼦的学习环境不错，⾃⼰拥有⼀间独⽴的书房。这样安逸的环境，如果说还有什么遗憾的话，那就是书柜⾥除了⼀些必备的⼯具书，其它适合孩⼦阅读的书还是少了⼀些。他的⽗亲告诉我，孩⼦的基础不好，甚⾄很差。我说：没关系，只要认识到就好。就让我们从新的⼀个学期开始，共同努⼒。我看了这孩⼦的寒假练字本，虽然字写得还不算漂亮，但从第⼀页往后看，确是⼀天⼀天在进步了。这就很好，他让我看到了希望。我说：孩⼦，继续练好字，继续把《⼩学⽣必背古诗词70⾸》背完，然后以⼀副饱满的姿态昂扬地⾛进新的学期!他笑了。我喜欢看孩⼦的笑容，也很容易被孩⼦的笑容感染。

家访效果：发现了学⽣更多的优点，对于更好的发掘其潜⼒奠定了基础。

⼼得：我深深地知道，要教好⼀个学⽣，要带好⼀个班级，仅有激情和爱⼼是远远不够的。

小学老师暑假家访记录3

访问过程：

本来是想约孩⼦的⽗母来校交谈，但是，孩⼦的⽗亲⼯作很忙，不能在⼯作时间与⽼师见⾯。孩⼦的成长离不开⽗亲的作⽤，鉴于孩⼦⽬前的情况，我觉得和孩⼦的⽗亲很有必要见⾯

交谈⼀下。所以，我就决定晚上到孩⼦家。事先和孩⼦的⽗亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。

没想到我按照约好的时间到达他家后，孩⼦的⽗亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩⼦的⽗亲不是很重视孩⼦的教育及⼼理，在他的眼⾥，孩⼦⼤概是树⼤⾃然直的吧?他还没有认识到⽗亲这个⾓⾊在孩⼦成长中的重要作⽤。

我只好和孩⼦的母亲交流，知道了l李翔家的⼤概情况：家⾥的经济来源母亲开出租车，因此，⼯作很忙，很少顾及孩⼦的教育，也很少和孩⼦在⼀起。但是是个聪明的孩⼦，他也感觉到母亲没时间管她，因此作业不做，不是很听母亲的话，母亲对他束⼿⽆策。母亲对孩⼦百依百顺，，他母亲总是给她钱乱花，我提醒过他母亲多次，他母亲表⽰⽆法约束他。

家访⽬的：⼩明课堂上注意⼒不集中，作业完成不及时。并且期末考试成绩不理想。是⾃卑⼼理作怪?是盲⽬⾃负⼼理的原因?还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反⼼理的缘故呢?不能任由这种学习状态继续下去，因此我决定进⾏家访。

家访内容：经过深⼊与该⽣妈妈交谈，基本摸清她的问题所在。⽗母都在菜市场⼯作，时间⽐较紧张，环境不适合⼩学⽣。⽗母把她放给年迈的奶奶照顾，⽼⼈家过于疼爱孩⼦，基本不过问其学习⽅⾯的事，长期以来造成学⽣对学习不重视，作业完成不及时。

针对这些情况，我采取以下措施帮助该⽣：

1、多与该⽣进⾏沟通，及时掌握她的想法，⿎励其扬长避短。

2、在平⽇的教学过程中，多⿎励、多表扬，增强孩⼦的⾃信⼼。

3、经常与家长保持联系，建议⽗母多抽点时间对其在学习⽅⾯进⾏关⼼，结合家校两⽅⾯的⼒量帮助转化。

小学老师暑假家访记录4

家访过程：

1、学⽣信息：