数学计算一定要勤加练习，才能减少差错率，以下是小编为大家带来的小学三年级应用题题型归纳，希望对大家有所帮助。

小学三年级应用题题型归纳

1、归⼀问题【含义】

在解题时，先求出⼀份是多少（即单⼀量），然后以单⼀量为标准，求出所要求的数量。这类应⽤题叫做归⼀问题。

【数量关系】

总量÷份数＝1份数量1份数量×所占份数＝所求⼏份的数量另⼀总量÷（总量÷份数）＝所求份数

【解题思路和⽅法】

先求出单⼀量，以单⼀量为标准，求出所要求的数量。

【例1】

买5⽀铅笔要0.6元钱，买同样的铅笔16⽀，需要多少钱？

解：（1）买1⽀铅笔多少钱？0.6÷5＝0.12（元）（2）买16⽀铅笔需要多少钱？0.12×16＝1.92（元）列成综合算式0.6÷5×16＝0.12×16＝1.92（元）答：需要1.92元。

【例2】

3台拖拉机3天耕地90公顷，照这样计算，5台拖拉机6天耕地多少公顷？

解：（1）1台拖拉机1天耕地多少公顷？90÷3÷3＝10（公顷）（2）5台拖拉机6天耕地多少公顷？10×5×6＝300（公顷）列成综合算式90÷3÷3×5×6＝10×30＝300（公顷）答：5台拖拉机6天耕地300公顷。

【例3】

5辆汽车4次可以运送100吨钢材，如果⽤同样的7辆汽车运送105吨钢材，需要运⼏次？

解：（1）1辆汽车1次能运多少吨钢材？100÷5÷4＝5（吨）（2）7辆汽车1次能运多少吨钢材？5×7＝35（吨）

（3）105吨钢材7辆汽车需要运⼏次？105÷35＝3（次）列成综合算式105÷（100÷5÷4×7）＝3（次）答：需要运3次。

2、归总问题【含义】

解题时，常常先找出“总数量”，然后再根据其它条件算出所求的问题，叫归总问题。所谓“总数量”是指货物的总价、⼏⼩时（⼏天）的总⼯作量、⼏公亩地上的总产量、⼏⼩时⾏的总路程等。

【数量关系】

1份数量×份数＝总量总量÷1份数量＝份数总量÷另⼀份数＝另⼀每份数量

【解题思路和⽅法】

先求出总数量，再根据题意得出所求的数量。

【例1】

服装⼚原来做⼀套⾐服⽤布3.2⽶，改进裁剪⽅法后，每套⾐服⽤布2.8⽶。原来做791套⾐服的布，现在可以做多少套？

解：（1）这批布总共有多少⽶？3.2×791＝2531.2（⽶）（2）现在可以做多少套？2531.2÷2.8＝904（套）列成综合算式3.2×791÷2.8＝904（套）答：现在可以做904套。

【例2】

⼩华每天读24页书，12天读完了《红岩》⼀书。⼩明每天读36页书，⼏天可以读完《红岩》？

解：（1）《红岩》这本书总共多少页？24×12＝288（页）（2）⼩明⼏天可以读完《红岩》？288÷36＝8（天）列成综合算式24×12÷36＝8（天）答：⼩明8天可以读完《红岩》。

【例3】

⾷堂运来⼀批蔬菜，原计划每天吃50千克，30天慢慢消费完这批蔬菜。后来根据⼤家的意见，每天⽐原计划多吃10千克，这批蔬菜可以吃多少天？

解：（1）这批蔬菜共有多少千克？50×30＝1500（千克）（2）这批蔬菜可以吃多少天？1500÷（50＋10）＝

25（天）列成综合算式50×30÷（50＋10）＝1500÷60＝25（天）答：这批蔬菜可以吃25天。

3、和差问题【含义】

已知两个数量的和与差，求这两个数量各是多少，这类应⽤题叫和差问题。

【数量关系】

⼤数＝（和＋差）÷2⼩数＝（和－差）÷2

【解题思路和⽅法】

简单的题⽬可以直接套⽤公式；复杂的题⽬变通后再⽤公式。