光阴如⽔，⼜将迎来新的⼯作，新的挑战，何不赶紧为即将开展的教学⼯作做⼀个计划呢？下⾯是⼩编收集整理的小学四年级下册数学教学计划，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

小学四年级下册数学教学计划1

⼀、基本情况分析：

（1）学情分析：

本学期我任教四年级（xx)班，共有学⽣xx⼈。⼤多数学⽣对学习数学有⼀定的兴趣，并乐于参与数学学习活动。少数学⽣学习习惯不好，上课发⾔不积极。我本学期需要较多地关注同学们业已形成的基本技能，培养他们的创新意识，提⾼他们的创新能⼒。

（2）教材分析：

这册教材包括下⾯的内容：平移、旋转和轴对称；认识多位数；三位数乘两位数；⽤计算器计算；解决问题的策略；运算律；三⾓形、平⾏四边形和梯形；确定位置；整理与复习等。

（3）本册教材主要特点：

本册教材具有内容丰富、关注学⽣的已有经验与⽣活体验、体现知识的形成过程、⿎励算法多样化、改变学⽣的学习⽅式，体现开放性、灵活性的教学⽅法等特点。教材努⼒体现新的教学观念和学习观念，具有创新、实⽤、开放的特点。本教材既注意体现教育新理念，⼜注意继承传统的数学教育内涵，使我们的实验教材具有基础性、丰富性和发展性。

⼆、教学⽬标：

1、知识与技能⽅⾯：

（1）使学⽣联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律的过程，掌握有关的计算⽅法和运算顺序，发现并初步理解⼀些简单的运算规律；初步认识⾃然数的⼀些特征；初步理解⽤字母表⽰数的意义和基本⽅法。

（2）使学⽣经历探索⼀些常见平⾯图形的特征以及简单变换的过程，认识三⾓形、平⾏四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换。

2、数学思考⽅⾯：

（1）在探索计算⽅法、发现运算规律的过程中，开展类⽐、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理能⼒。

（2）在探索⾃然数的⼀些特征，学习⽤字母表⽰数的过程中，进⾏观察、⽐较、分析、综合，进⼀步发展抽象思维，增强符号感。

（3）在探索平⾯图形的特征、对图形进⾏简单变换以及设计图案的过程中，进⼀步发展形象思维和空间观念。

3、解决问题⽅⾯：

（1）能从现实情境中发现并提出⼀些简单的数学问题，并能运⽤所学的数学知识和⽅法解决问题，进⼀步发展应⽤意识。

（2）能在解决问题的过程中，合理使⽤计算器进⾏计算，初步学会⽤画图的策略整理和表达信息，探索解决问题的有效⽅法。

（3）在解决问题的过程中，进⼀步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐步增强对解决问题过程的反思意识。

4、情感与态度⽅⾯：

（1）在探索和发现数学知识、规律的过程中，进⼀步获得成功的体验，产⽣对数学事实和数学内在联系的好奇⼼，树⽴学好数学的⾃信⼼。

（2）在理解数学内容以及运⽤数学知识、⽅法解决简单实际问题的过程中，进⼀步体验数学与⽣活的密切联系，感受数学的价值与作⽤。

（3）能努⼒克服数学学习中遇到的困难；热⼼参与数学问题的讨论；发现错误能主动改正。

（4）能主动、认真地阅读⼀些数学背景资料，感受数学在社会发展中的作⽤，进⼀步形成对数学的积极情感。

三、教学重点难点：

1、教学重点：混合运算，找规律，解决问题的策略。

2、教学难点：三⾓形、平⾏四边形和梯形的认识，⽤字母表⽰数。

四、教学措施：

1、认真备课，精习设计练习，上好每⼀节课努⼒提⾼课堂教学质量。

2、在课堂教学中，努⼒建构⽴互动的教学模式，注重知识在实践中的应⽤，提⾼学⽣学习数学的兴趣，变成“要我学”为“我要学”。

3、多和学⽣交流、沟通，了解学⽣的内⼼世界及时帮助学⽣解决在学习⽣活的过程中遇到的各种问题，解开他们⼼中的结，让他们在快乐、轻松的⽓氛中感受学习的乐趣。

4、赏识每个层次的学⽣的每⼀个微⼩的进步，并及时⿎励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的⾃信⼼，让他们感受学习带来的快乐。

5、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每⼀个学⽣。

五、教学进度表：

周次⽇期课时教学单元

第1周3⽉2⽇--3⽉6⽇5⼀、平移、旋转和轴对称

第2、3周3⽉9⽇---3⽉20⽇10⼆、认识多位数

第4、5周3⽉23⽇--4⽉3⽇10三、三位数乘两位数