3、每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。

这段话运用了拟人的修辞手法，形象逼真。熨帖、平展，写出了梧桐叶的状态。那么，熨帖是什么意思？

4、我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

这段话你体会到什么？

5、这篇课文抓住了哪些事物进行描写？

三、有感情地朗读出示的句子

四、课堂总结

作者观察细致、语言生动，恰当地运用修辞手法，把雨后水泥道的独特的美，写得淋漓尽致。我们一定把自己喜欢的语句积累下来。

五、课堂作业

1、课堂小练笔：写一写你上学路上发现的美景吧，一会儿读给大家听。

2、抄写课文表现水泥道美丽的句子。

小学语文铺满金色巴掌的水泥道教案3

知识与技能：

1、掌握7个⽣字，会写14个词语。

2、初步理解课⽂内容，体会⽂章情感，从中受到启⽰。

3、能与⼤家交流⾃⼰的阅读体会，培养复述能⼒。

过程与⽅法：

1、能联系上下⽂，助⼯具书、活积累理解关键句的意思。

2、运⽤以读代讲、以演促读、讨论交流等⽅法理解体会⽂章的。情感从中受到启⽰。情感态度价值观：帮助学⽣树⽴尊重⾃然规律的意识，激发学⽣认识和探索⾃然规律的情感。

教学重点：

1、字词掌握。

2、抓住事情的经过，抓住关键词句理解⽂章、体会⽂章的情感，从中受到启⽰。

教学难点：

理解课⽂内容，体会⽂章表达的思想情感。

教学准备：

课件

教学过程：

阅读“单元导读”，引⼊新课

1、指名读“单元导读”，说说本单元专题是什么，有什么新的要求。

2、今天，我们先来学习⼀个真实⽽令⼈难忘的故事，初步了解⼤⾃然给⼈类的启⽰。（板⽰课题）

3、解题。

之：的道：规律⾃然之道：

⾃学汇报，检查学习成果。

1、出⽰课件，检查⽣字词认读与理解情况：

（1）字：⼀类字认读——难记的字分析。

（2）词：

A：两字词语：

指名读，想读哪些就读哪些，想说哪个词义就说哪个。

旅游、筑巢、幼龟、沙滩、侦察、企图

情愿、蠢事、返回、海鸥、补救