B：四字词语：

想读哪些就读哪些，想说哪个词义就说哪个。有的词语可⽤形象表演的⽅式，也可以选择你的好朋友来配合你表演。

争先恐后、欲出⼜⽌、若⽆其事、见死不救

小学语文铺满金色巴掌的水泥道教案4

教学⽬标

1、会认“洼、印、凌”等6个⽣字，会写“铺、泥、晶”等13个⽣字。

2、学会借助上下⽂理解词语，能抓住关键词语感受⽔泥道的美丽。

3、积累优美的段落语句。

教学重点

学会借助上下⽂理解词语，能抓住关键词语感受⽔泥道的美丽。

教学难点

理解词语的⽅法的掌握和运⽤。

课时安排

2课时

教学过程

第⼀课时

⼀、导⼊新课

同学们，诗⼈途经⼀⽚枫林，被美景陶醉，写下了“霜叶红于⼆⽉花”的诗篇，你见过哪些美丽的景物，来说⼀说。今天我们将要学习的《铺满⾦⾊巴掌的⽔泥道》⼜是怎样的⼀番美丽呢？让我们进⼊课⽂，⼀起感受吧。

⼆、新课学习

1、借助拼⾳，初读课⽂，读准字⾳，读通句⼦。

重点指导“铺”的读⾳。并指导它的另⼀个⾳节，组词：铺满、当铺

2、⼩组互相检查。

3、教师指名读课⽂，检查阅读情况。

4、再读课⽂，画出⾃⼰喜欢的句⼦多读⼏遍。

5、想⼀想，课⽂告诉我们⽔泥路上的什么很美，美在哪⾥，画出相关的语句，展⽰给同学们听。

三、⽣字的教学

教师重点指导“铺、晶”2个字。学⽣⾃学“泥、院、印”并交流识字⽅法。

四、课堂总结

这节课同学们学习了⽣字，读通了课⽂，⼀起感受了铺满⾦⾊巴掌的⽔泥道是那么的美丽迷⼈。下节课，我们⼀起来学习感悟它的美丽。

五、作业布置

1、抄写⽣词。

2、抄写⾃⼰喜欢的语句。

第⼆课时

⼀、复习导⼊

1、检查⽣词的认读情况。

2、上节课通过阅读你感受到了什么？铺满⾦⾊巴掌的⽔泥道的美丽。

这节课我们来体会作者写出了⽔泥道的'何种之美？

⼆、新课学习

默读课⽂：画出你认为表现⽔泥道很美的句⼦，并想想从哪些词语上体会出什么样的美丽。说给⼤家分享。

出⽰句⼦：