做为一名教师写教案是必备的技能，下面小编为大家整理了一些有关于四年级三位数乘两位数教案，欢迎大家阅读借鉴。

四年级三位数乘两位数教案1

教学内容

⼈教版四年级数学上册第47页及相应练习

教材分析

该课内容为三位数乘两位数的笔算第⼀课时，在三年级学⽣已经学过多位数乘⼀位数，两位数乘两位数，本节课是在两位数乘两位数的基础上学习的，其乘法算理是⼀样的。该课也是⼩学阶段整数乘法的最后内容。

教学⽬标

1.让学⽣经历两位数乘两位数笔算知识的迁移，⾃主理解三位数乘两位数的笔算算理，掌握三位数乘两位的笔算⽅法。

2.引导学⽣结合具体的问题情境，选择合适的估算⽅法，体验知识迁移的过程，培养学⽣类推能⼒和概括能⼒。

3.在学习过程中，感受数学知识与实际⽣活之间的密切联系，培养学⽣认真计算并养成验算的习惯。

教学重点

掌握三位数乘两位数笔算⽅法，能够正确进⾏笔算。

教学难点

理解三位数乘两位数的笔算原理。

教具准备

学⽣⽤计算器

教学过程

课前2分钟⼝算练习

⼀、情境导⼊

播放北京标志性景点的图⽚。

教师：同学们，暑假你们都去哪⾥玩了呢?王叔叔、李叔叔暑假去了⾸都北京旅游，他们乘车所⽤的时间都是12⼩时，想知道他们是怎么去的呢?我们⼀起来看⼤屏幕。

王叔叔

旅游⼤巴

平均78千⽶/时

李叔叔

⽕车

平均145千⽶/时

教师：他们是从同⼀个城市去的么?

教师：根据提供的信息，你能算出王叔叔所在城市到北京多少千⽶么?指明学⽣列出算式：78×12　　学⽣列竖式计算，交流、汇报。

⼆、探究新知

李叔叔所在的城市离北京⼜有多少千⽶呢?如何计算呢?

引导学⽣列出算式：145×12

1.运⽤估算

能不能估⼀估李叔叔住的城市离北京⼤约有多少千⽶呢?

说⼀说估得⽅法。

要想知道准确结果，还得⽤笔算。

今天我们就来学习笔算三位数乘两位数。(板书课题)

2.探究算理

学⽣尝试笔算，教师巡视，挑选出⼏种不同思路的算法到⿊板板演。我们先请刚才板演的同学说⼀说他是怎么算的吧，每⼀步的算理。(根据学⽣汇报，演⽰)

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