⼆、教学流程图

三、教学⽬标

1、知识⽬标

让学⽣经历探索⼝算⽅法的过程，使学⽣会⼝算两位数、⼏百⼏⼗乘⼀位数(积在1000以内的进位乘法)。

2、技能⽬标

会⼝算两位数、⼏百⼏⼗乘⼀位数(积在1000以内的进位乘法)。

3、情感⽬标

(1)感受数学探索活动的乐趣。

(2)通过交流、讨论，学⽣学会协助与合作，从⽽提⾼学习效果，合作学习的意识得到进⼀步加强。

四、教学重点

在具体情境中探索并初步掌握整数乘法的⼝算⽅法。

五、教学难点

通过交流、讨论，学⽣学会协助与合作，从⽽提⾼学习效果，合作学习的意识得到进⼀步加强。

六、教学策略

1、本单元内容以启发式教学、实践活动、探究、检验等⽅法进⾏教学，通过各种形式让学⽣经历探索⼝算⽅法的过程，使学⽣会⼝算两位数、⼏百⼏⼗乘⼀位数(积在1000以内的进位乘法)。

2、辅助⼿段：制作多媒体课件来辅助教学，能够创造较为真实的模拟情景，产⽣“⾝临其境”的直观效果，学⽣体会数学知识的实⽤性。

3、准备材料：多媒体课件、卡⽚、学⽣上课的练习题。

七、教学过程

(⼀)创设情境，引⼊新课

1、懒⽺⽺要去旅游，可以坐什么交通⼯具去呢?(它想同学们给它⼀些建议)

2、你们想知道⼀些交通⼯具的运⾏速度吗?

(出⽰六种交通⼯具的时速的图⽚)

【设计意图】

以学⽣们喜爱的动画⽚中的⼈物喜⽺⽺创设情景，能迅速吸引学⽣，引起他们的注意。

(⼆)探索计算⽅法

1、出⽰例1：

故事情节：懒⽺⽺出发时给灰太郎看见了，于是灰太郎去追喜⽺⽺。

我们来看看灰太郎能不能追上懒⽺⽺。

出⽰：灰太郎骑⾃⾏车追，1⼩时约⾏16千⽶。

懒⽺⽺坐在特快列车上，1⼩时约⾏160千⽶。

师：同学们能追上吗?

(1)灰太郎骑⾃⾏车3⼩时可以⾏多少千⽶?

提问：计算这道题时怎样想?怎样列式?如何计算?

⼩组交流讨论。⼩组汇报

问：30⼩时⾏多少千⽶?

(2)懒⽺⽺坐特快列车上，3⼩时⾏多少千⽶?

提问：计算这道题时怎样想?怎样列式?如何计算?

⼩组交流讨论。⼩组汇报

问：30⼩时⾏多少千⽶?

(3)灰太郎马上回家，改坐飞机。(飞机每⼩时飞800千⽶)