2.点拨：此题考查本册学习的音序排序。先找出每个字的声母;按照音序的先后顺序排列字。

答案：察而考趣因著

3.点拨：本题考查学生辨析形近字的能力。

答案：现在观察比较效果小鸟海岛容易究竟

4.点拨：先理解词语的意思;区分不同点;再读句子把最为恰当的词填入句子。

答案：（1）发现（2）发明（3）观看（4）观察

5.点拨：短文第二自然段写出了问题是什么。

答案：他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大;要么就没有翅膀。

6.答案：达尔文是一个善于发现、乐于钻研的人。

解析：他发现昆虫翅膀的问题;说明他是一个善于发现的人；"反复的观察"说明他是一个乐于钻研的人。

二十二、大蜻蜓

晚饭后;我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓;落在一棵小树上;我悄悄地跑去;把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球;亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。

我真喜欢它;就拿着玩起来。姐姐看见了;大声喊："快把它放了;它是益虫！"我听了姐姐的话;想到益虫的好处;就把它放了。

1、给带点的字选择正确的音节;对的画上""。

蜻（qīng qíng）蜓扇着（shān shānɡ）

乘凉（niáng liáng）捉住（zhuōzuō）

2、写出下面词语的近义词。

漂亮--（）喜欢--（）

3、作者在描写大蜻蜓的外形时;具体地写了蜻蜓的和的特点。用""画出描写蜻蜓外形的句子。

4、抄写短文中画""的句子。

在这个句子中把比作。

5、我非常喜欢大蜻蜓;为什么又把它放了？

答案：1、qīng shān liáng zhuō

2、美丽喜爱

3、眼珠翅膀第一自然段第五句

4、眼珠玻璃球

5、它是益虫

二十三、快乐在哪里

一群蚂蚁在屋外忙来忙去;小公鸡歪（wāi）着头问：“小蚂蚁;你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了;很快乐。”

两只燕子在屋檐（yán）下做窝;她们不停地来回衔（xián）泥;小公鸡昂（áng）头问：“燕子姐姐;你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就有了自己的家;很快乐。”

小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨;大家都很快乐;快乐是什么呢？”

梅花鹿阿姨说：“孩子;快乐是需要自己寻找的;快乐来源于生活中的每一件事;快乐在每个人的心里。”

1、短文共有（）个自然段;文中的小动物有：（）、（）、（）、（）。

2、读了短文;我知道“昂头”的意思是：

3、我会照样子写词语。

忙来忙去（）

（）（）

4、用“”划出文中小公鸡对梅花鹿阿姨说的话。

5、读了短文;我知道快乐在。

答案：1、4蚂蚁燕子公鸡梅花鹿