做为一名教师写教案是必备的技能，下面小编为大家整理了一些有关于小学语文五年级下册祖父的园子教案，欢迎大家阅读借鉴。

小学语文五年级下册祖父的园子教案1

【学习⽬标】

１、熟读课⽂，想象课⽂描写的“我”在祖⽗的园⼦⾥的⽣活情景，感受童年⽣活的情趣。

２、认识８个⽣字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语，摘录描写优美的句⼦。

【课时安排】

１课时。

【教学过程】

⼀、出⽰课题，介绍作者

１、出⽰课题：

祖⽗的园⼦

２、介绍作者：

萧红，现代著名作家，原名张乃莹，⿊龙江呼兰⼈。１９３３年与萧军⾃费出版第⼀本作品合集《跋涉》。１９３５年发表了成名作《⽣死场》，开始⽤笔名萧红，１９４０年发表了著名长篇⼩说《呼兰河传》。

⼆、初读课⽂，整体感知

１、⾃由朗读课⽂，把课⽂读通顺，同时思考：

祖⽗的园⼦给你留下的是什么印象？你是从课⽂中的哪些地⽅读出来的？

教学中要尊重学⽣的理解和体验，只要能从课⽂中找出有关的词句，⾔之有理的，都应该⿎励。学⽣可能的会有这样的印象：

⑴祖⽗的园⼦是⼀个好玩的地⽅。

⑵祖⽗的园⼦⾥充满了快乐。

⑶祖⽗的园⼦⾮常美丽。

⑷祖⽗的园⼦是⼀个很⾃由的地⽅。

……

２、找出你最喜欢的句⼦或段落，反复地朗读。

三、⾛进园⼦，品味童年

１、默读课⽂，园⼦⾥的哪些情景给你留下了特别深刻的印象？

２、课堂交流，根据学⽣的回答随机指导：

⑴园⼦⾥有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱。

①朗读第⼀⾃然段，想象描写的情景。

②⽤⼀个词概括园⼦⾥的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱给你留下的印象。

（充满⽣机、热闹、美丽……）

③有感情的朗读，读出热闹和⽣机勃勃的感觉。

⑵我和祖⽗在园⼦⾥边⼲活边玩。

①默读课⽂４～１５⾃然段，画出“我”⼲活和玩的句⼦，细细地读读，想象“我”。

Ａ、其实，不过是东⼀脚西⼀脚的瞎闹……

Ｂ、其实哪⾥是铲，不过是伏在地上，⽤锄头乱钩⼀阵……

Ｃ、⼀抬头，看见⼀个黄⽠长⼤了，我跑过去摘下来，吃黄⽠去了……

Ｄ、祖⽗浇⽔，我也过来浇，但不是往菜上浇，⽽是拿着⽔瓢，拼尽了⼒⽓，把⽔往天空⼀扬，⼤喊着“下⾬啰！下⾬啰！”

……

②讨论：

我在园⼦⾥到底是玩还是⼲活？你从中感受到了什么？